第六课《化石燃料告急》教案
教学目的
1、了解化石燃料的种类； 2、知道化石燃料的形成； 3、了解当今能源为什么紧张。
教学重点
化石燃料的形成
教学难点
无
教学过程
教学内容 教师活动 指导学生：阅读教材 学生活动 阅读教材， 1、了解当今各种化石燃料对生活的重要性 2、各种化石燃料使用的年限 首次产生化石燃料短缺的紧迫感。。 下面，我们来一起了解了几种化看图讨论、分析化石燃料的形石燃料形成的漫长过程 成过程为什么漫长。 深知化石燃料是一种不可再生的能源 一、化石燃料 全线危机 二、化石燃料引导学生看图。 的形成 三、当今能源为什么紧张？ 引导学生结合自己的体会讨论当讨论解决能源危机的方案 今能源，为何紧张 （可从两个方面：一、当今的经 济高速发展，特别是我们中国； 二、化石燃料的储备有限） 学生讨论：
第七课《新能源的开发和利用》教案
教学目的
1、知道新能源的开发的必要性；
2、知道能源的种类；
3、开发新能源的可行性计划和方向；
教学重点
新能源的开发的必要性
教学难点
开发新能源的可行性计划和方向
教学过程
教学内容 教师活动 指导学生：阅读教材 学生活动 阅读教材， 1、了解什么是能源危机， 2、能源危机产生的原因 一、开发新能 源迫在眉睫 通过介绍石油能用多少年？ 提产生化石燃料短缺的紧迫感。 醒学生注意化石燃料即将退出历史舞台 过渡：要解决能源危机，首先我们来了解一下能源的种类 二、能源家族能源家族从不同的角度可以划分 的成员 不同的成员。 从其产生的方式以及是否可再利 用的角度可分为一次能源和二次 能源，可再生能源和不可再生能 源； 根据能源消耗后是否造成环境污 染可分为污染型能源和清洁型能 源；根据使用的情况又可分为常 规能源和新型能源。 提问：我们经常使用的化石燃料从中知道化石燃料是不可再属于哪个类型的能源？ 生能源，而且还是污染型能源 引导学生结合自己的体会讨论该讨论解决能源危机的方案 如何度过难关 （可从两个方面：一、当今的经 济高速发展，特别是我们中国； 二、化石燃料的储备有限） 学生讨论： 1、响应党中央号召构建节约型社会 2、开发新能源 三、人类该做 些什么？ 请看我们中国在这方面取得的成了解我们中国在开发新能源果 方面取得的成果，激发自己的爱国热情。结合你以上的信息，以及你已经掌握的化学知识，说一说，开发新能源的必要性。 氢气作为能源已经成为许多科学家致力的主要方向，请你谈谈氢气作为能源的好处。
第八课 《火－消防常识》 教案
教学目的
1、了解生活中提到的“火”。 2、掌握火灾常识、消防安全标志等。
3、了解身边的灭火器、火灾的分类、常用灭火器和使用方法
教学重点
火灾常识、消防安全标志
教学难点
火灾常识、消防安全标志
教学过程
教学内容 一、火 教师活动 指导学生：阅读教材 了解： 学生活动 参与讨论： 你所知道的生活中提到的“火”是人类的朋友，但是如果“火” 你不掌握他的脾气，有时他也会成为残酷的凶手。 知道：火灾发生必须具备三个条 件，即：可燃物、火险天气和火讨论： 1. 生活中哪些使用不当，可能引起火灾？比比看，谁想到的最多？ 2. 如果遇到火灾如何从火场逃生？ 二、火灾常识 源。 资料： 1.引起火灾的30个“一” 2.火场逃生十三诀 3.案例回放 4.认识消防安全标志 5.消防常识“三字经” 引导学生结合自己的体会讨三、拓展视野论身边的灭火器。 讨论 身边的灭火器 1.湿布 2.锅盖 3.杯盖 4.食盐 5.沙土 如遇轻微火灾如何用身边的器材灭火？