小学六年级省情礼仪心理健康综合知识
教学计划
一、学期教学的指导思想：
地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。 二、学期教学的目的要求：
1.使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、身心健康的少年。
2.对中小学生从坐立行语、体态等方面进行培训和演练，使学生尽快养成讲文明、懂礼貌的习惯，提高学生的文化修养。
3.帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，懂得生活，体验幸福，形成健全的人格，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。
4.着重发展学生适应现代化生活的能力，自我保护意识和能力，养成负责人的生活态度，促进学生在复杂的自然生活、社会生活中身心发展。
三、学期改进教学的具体措施：
1、让学生多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方。
2、加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力。
3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。
4.鼓励学生进行研究、讨论、调查、考察、参观、服务等具体活动。
四、学期教学内容的具体安排： 周次 教学内容 周次 上学期 1 3 5 7 9 11 13 15 省情1课 省情3课 省情5课 省情7课 礼仪3、4课 礼仪7、8课 心理健康1课 心理健康3课 教学内容 2 4 6 8 10 12 14 16 省情2课 省情4课 省情6课 礼仪1、2课 礼仪5、6课 礼仪9、10课 心理健康2课 心理健康4课
17 心理健康5课 18 下学期 心理健康6课 1 3 5 7 9 11 13 15 心理健康7课 心理健康9课 心理健康11课 安全教育1课 安全教育4课 环境教育3、4课 禁毒教育1、2课 人口教育2课 2 4 6 8 10 12 14 心理健康8课 心理健康10课 心理健康12课 安全教育2、3课 环境教育1、2课 法制教育1、2课 人口教育1课 五、课时安排：每周一课时。
—— 第一部分 省情 ——
第一课 中原崛起绘蓝图
教学目标：
1、2003年8月，河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建设小康社会规划纲要》，确定了河南省全面建设小康社会的奋斗目标、基本途径、发展布局和战略举措，会就了全省21世纪头20年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。 2、让学生了解、展望家乡美好的明天，坚信中原崛起、增强对美好生活的向往，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。
教学重点：
让学生了解《河南省全面建设小康社会规划纲要》 教学过程：
一、 导课
设疑：如果让你以《我为家乡绘蓝图》为题目写一篇作文，怎么写呢？
引出：必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。 二、 学习新知
1、学生读课文，初步了解《纲要》。 2、汇报交流以下问题：
（1）、《纲要》是由谁在什么时间指定的？ （2）、《纲要》的指定有什么重要意义？
（3）、《纲要》中所规划的全面建设小康社会的总体目标是
什么？
（4）、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些？ 3、教师重点知识点的讲解： （1）、《纲要》的重要性
《河南省全面建设小康社会规划纲要》是河南省委、省政府绘制的河南省到2020年的发展规划，是指引河南经济发展、引领全省人民过上小康生活的纲领性文件，明确了河南全面建设小康社会的总目标与基本途径。
（2）、全面建设小康社会的总体目标
到2020年，城镇居民人均可支配收入将达到2万元；农民人均纯收入将达到8000元。
（3）、判断是否进入小康社会的指标
一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标；一方面看是否有一班人都居住在城市——市民占总人口的比例达到50℅。
（4）、全面建设小康社会的基本途径
三化：加快工业化进程、推进农业现代化、加快城镇化步伐。 最终实现：农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农民→市民。 三、课内交流
1、想象一下：2020年的家乡会是什么样的？你的家庭生活又会怎样？
2、如何实现自己家庭的小康生活目标？