你现在能对自己当时的言行评价一下吗？
3、在学校中，同学们共同学习、劳动、娱乐、休息，朝夕相处，情同手足，是相知最深的伙伴。同学之间应该如何相处呢？
（1）、管好自己。 （2）、互相尊重。 （3）、言谈要讲究礼貌。 （4）、互相帮助。 （5）、处处为他人着想。 4、活动与思考（34页） （1）、说一说。 （2）、辩一辩。
5、回忆我们学校毕业典礼，你知道毕业典礼都有哪些程序吗？
6、参加毕业典礼应该注意哪些礼仪？ 7、活动与思考（36页） （1）、说一说。 （2）、辩一辩。
三、课堂小结
1、我们知道了同学相处的礼仪，希望大家从今天起能正确去做。
2、给母校写一封信。
—— 第三部分 心理健康 ——
【第一单元 收获季节】
第一课 我也能记牢
教学目标：
1、 掌握一定的记忆方法，养成良好的记忆习惯。
2、 帮助学生树立记忆自信心，提高记忆效率，改变在记忆中
一味死记硬背的现象。
教学重点：
掌握记忆方法，树立记忆自信心。 教学准备：
1、 准备“记忆测试”题，三张纸。
2、 充分阅读“背景知识”中的相关材料（112页——113页内
容）。
教学过程： 一、导课
由古代张世安背书故事引入。 张世安为什么会有超强的记忆力呢？
二、小测试
测测你的记忆力，三组数字，任选其中一组在一分钟内读完，然后把记住的数字写下来：
1、15 22 29 36 43 50 57 64 71 78 85 92 2、31 41 59 26 53 58 97 93 23 84 62 64
3、53 13 31 19 23 17 29 37 41 43 47 11 测量自己的记忆水平，评价自己的记忆力，你对自己的记忆力满意吗？
小结：我们每个同学的记忆力天生都很强，关键在于后天的练习锻炼，提高我们的记忆力。 二、记忆小游戏
倒背如流游戏：
（1）、可以从三位数练起，熟练后再逐步增加数字的位数。 （2）、成语倒背。
小结：经常练习你的记忆力和注意力会越来越强，希望同学们坚持做这样的游戏。 三、如何提高记忆力
1、你认为好的记忆方法有哪些？和同学交流一下。 2、再读教材中小资料内容。 （1）、让多种感觉器官都动起来。 （2）、在理解的基础上记忆。 （3）、注意力要集中。 （4）、保持快乐的心境。 3、拓展——记忆的方法
提高记忆力要靠一定的方法，决不能死记硬背： （1）、需要——记忆的动力。 （2）、行动——记忆的要诀。
（3）、理解——记忆的基础。 （4）、编码——记忆的窍门。 （5）、遗忘——记忆的契机。 （6）、疲劳——记忆的敌人。
四、课堂小结
1、通过这节课的学习，我发现我们班同学的记忆力都很棒，你天生有记忆力的好基础，如果加上每天坚持训练自己的记忆力，你会拥有超强的记忆力。相信自己，行动起来！
2、行动作业
选一些自己喜欢的文章、诗歌、名人名言，每天早晨起来诵读并努力背诵。
第二课 学习路上手拉手
教学目标：
1、 明确同伴互助对学习的积极促进作用。
2、 能在日常学习中，热心地帮助同学，与同学相互取长补短。 教学重难点：
明确互助学习的作用，在日常学习中相互帮助。 教学准备：
熟悉《天鹅、梭子鱼和虾》、《两人一心》等相关材料。 教学过程： 一、导课
谈话导入：你知道哪些关于合作的谚语、故事？你对这些谚语、故事如何理解？ 二、听故事、谈感受
1、讲故事
（1）、谁来讲一讲《天鹅、梭子鱼和虾》故事？ 车子为什么一动也不动？
如果你是天鹅、梭子鱼、虾其中的一位，你会怎么说、怎么做？
（2）、老师又准备了一个故事《两人一心》，谁来读给大家听？
2、谈感受
听了这两个个故事，你是什么感受，从中受到了什么启发？
三、班内交流
1、教师引导
同学们，在学习生活中，我们每个同学各有所长、所短，每个人都不是孤立的存在，大家只有齐心协力，互相帮助，才能提高学习效率，共同进步。
2、大家知道如何在学习中做到互相帮助吗？
3、你在学习中如何与同学合作，在合作中如何发挥自己的