先求出成活的棵数和总棵数再求解． 解答： 解：80﹣9+20﹣2=89（棵） 80+20=100（棵） ×100%=89% 答：同学们植树的成活率是89%． 故答案为：89%． 点评： 此题解答的关键在于求出成活棵数以及总棵数． 14．（2分）（2014?庐江县）如图所示，把底面直径是2分米，高3分米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体，这个近似长方体的表面积约是 31.12 平方分米，体积是 9.42 立方分米．
考点： 简单的立方体切拼问题；圆柱的侧面积、表面积和体积． 专题： 立体图形的认识与计算． 分析： 把圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体．这个近似长方体的长等于圆柱的底面周长的一半，宽等于圆柱的底面半径，高等于圆柱的高，体积不变等于圆柱的体积，然后根据长方体的表面积公式和体积公式解答即可． 解答： 解：长方体的长：3.14×2÷2=3.14（厘米） 长方体的宽：2÷2=1（厘米） 表面积是：（3.14×1+3.14×3+3×1）×2 =（3.14+9.42+3）×2 =15.56×2 =31.12（平方分米） 体积：3.14×1×3=9.42（立方分米） 答：这个近似长方体的表面积是31.12平方分米，体积是9.42立方分米． 故答案为：31.12，9.42． 点评： 本题重点考查了圆柱体的体积推导公式的过程中的一些知识点：长方体的长等于圆柱的底面周长的一半，宽等于圆柱的底面半径，高等于圆柱的高． 二、仔细琢磨，判断对错（共5分，每小题1分） 15．（1分）（2014?庐江县）等式的两边同时乘或除以5，所得结果仍是等式． √ ． （判断对错） 考点： 等式的意义． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据等式的性质，可知在等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，所得等式才能仍是等式；据此判断． 2第11页（共71页）
解答： 解：等式的两边同时乘或除以5，所得结果仍是等式说法正确． 故答案为：√． 点评： 此题考查等式的性质，要注意：除以一个相同的数时，必须此数不等于0． 16．（1分）（2014?庐江县）任何一个圆的周长都是它直径长度的π倍． √ （判断对错） 考点： 圆、圆环的周长． 专题： 平面图形的认识与计算． 分析： 根据圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值，叫做圆周率；圆周率用π表示；由此可知：任意圆的周长都是它直径的π倍；据此判断即可． 解答： 解：由分析知：任何一个圆的周长都是它直径长度的π倍． 故答案为：√． 点评： 明确圆周率的含义，是解答此题的关键． 17．（1分）（2014?庐江县）长3cm、5cm、6cm的三根木棒可以围成一个三角形． √ （判断对错） 考点： 三角形的特性． 专题： 平面图形的认识与计算． 分析： 根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可． 解答： 解：因为5+3=8＞6，能满足三角形的特性：任意两边之和大于第三边， 所以用3cm、5cm、6cm长的三根小棒，能拼成一个三角形； 故答案为：√． 点评： 解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可． 18．（1分）（2014?庐江县）因为速度×时间=路程，所以速度和时间成反比例． 错误 ． 考点： 正比例和反比例的意义． 分析： 判断两种量是否成反比例，就看这两种量是否是：①相关联；②一种量变化，另一种量也随着变化，变化方向相反；③对应的乘积一定；如果这两种相关联的量都是变量，且对应的乘积一定，就成反比例；如果乘积不一定，就不成反比例． 解答： 解：因为速度×时间=路程，但是路程不一定，也就是速度和时间的乘积不一定， 所以速度和时间不成反比例． 故答案为：错误． 点评： 此题属于根据反比例的意义，辨识两种相关联的量成不成反比例，就看这两种量是否都是变量，且对应的乘积是否一定，再做出判断． 19．（1分）（2014?庐江县）“一节课的时间是小时”，是把一节课的时间看作单位“1”． 错误 ．（判断对错） 考点： 单位“1”的认识及确定． 第12页（共71页）
分析： 根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可． 解答： 解：一节课的时间是小时”，把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课相当于这样的2份； 故答案为：错误． 点评： 此题考查了判断单位“1“的方法，应灵活掌握并运用． 三、反复推敲，慎重选择（共5分，每小题1分） 20．（1分）（2014?庐江县）34÷6=5…4，如果被除数和除数同时扩大100倍，余数是（ ） A．4 B．400 C．4000 D．40 考点： 商的变化规律． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，但是余数也同时扩大或缩小相同的倍数；据此解答即可． 解答： 解：34÷6=5…4，如果被除数和除数同时扩大100倍，余数是4×100=400； 故选：B． 点评： 此题考查商不变性质的运用：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变；要注意：余数也同时扩大或缩小相同的倍数． 21．（1分）（2014?庐江县）下面能折成正方体的是（ ）
A． B． C． D． 考点： 正方体的展开图． 分析： 根据正方体展开图的11种特征，图C是“1 4 1”结构，是正方体的展开图，能折成正方体；图A、图B和图D不符全正方体展开图的11种特征，不是正方体的展开图，不能折成正方体． 解答： 解：图C是“1 4 1”结构，是正方体的展开图，能折成正方体； 故选：C． 点评： 本题是考查正方体的展开图．训练了学生的观察能力和空间想象能力． 22．（1分）（2014?庐江县）小红和小军玩“石头、剪刀、布”游戏，两人获胜的可能性都是（ ） A．
B．50% C．
D．无法确定
考点： 简单事件发生的可能性求解． 专题： 可能性． 分析： 玩石头、剪刀、布游戏，只能出现胜、负、平三种情况，所以两人获胜的可能性都是：1÷3=，据此解答． 第13页（共71页）
解答： 解：1÷3=， 答：两人获胜的可能性都是． 故选：A． 点评： 可能性的求解知识点是：可能性=所求情况数÷情况总数，本题不要被两个人这个表面数据迷惑． 23．（1分）（2014?庐江县）下列说法正确的是（ ） A．角的两边是两条直线
B．知道了物体的方向，就能确定物体的位置 C．平行四边形有一条对称轴
D．长方体、正方体、圆柱体的体积都能用“底面积×高”来计算 考点： 角的概念及其分类；平行四边形的特征及性质；长方体和正方体的体积；圆柱的侧面积、表面积和体积；根据方向和距离确定物体的位置． 专题： 综合判断题． 分析： 根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角； 确定物体的位置要有三个步骤：（1）定观察点，（2）量方向，（3）算距离； 依据轴对称图形的定义即可作答； 根据正方体、长方体、圆柱体的体积的通项公式为：V=sh，即底面积×高． 解答： 解：根据角的含义可知：角的两边是两条射线； 知道了物体的方向和距离，缺少观察点是无法确定它的位置的； 因为平行四边形不是轴对称图形，所以它没有对称轴； 因为正方体、长方体、圆柱体的体积的通项公式为：V=sh，所以正方体、长方体、圆柱体的体积都可以用V=sh来计算． 故选：D． 点评： 解答此题应根据长方体、正方体和圆柱的体积计算公式进行解答． 24．（1分）（2014?庐江县）一个圆锥形陀螺的底面直径是6厘米，高5厘米，如果要把这个陀螺装在一个长方体盒子中，这个盒子的容积至少是（ ）立方厘米． A．30 B．47.1 C．141.3 D．180 考点： 关于圆锥的应用题． 专题： 立体图形的认识与计算． 分析： 由题意可知：要使盒子的容积最小，且能装得下陀螺，则盒子的长和宽都应等于陀螺的底面直径，高等于陀螺的高，陀螺的底面直径和高已知，即可求出这个盒子的容积． 解答： 解：6×6×5 =36×5 =180（立方厘米） 答：这个盒子的容积至少是180立方厘米． 故选：D． 点评： 解答此题的关键是明白：盒子的长和宽都应等于陀螺的底面直径，高等于陀螺的高． 四、看清题目，巧思妙算（共26分，第1题4分，第2题10分，其余每题6分）
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25．（4分）（2014?庐江县）直接写出得数．
0.875×24= 1÷10%= 0.25×8.7×4= 1700﹣998= 6﹣0.1= 1﹣+= 7﹣= 考点： 整数的加法和减法；分数除法；分数的四则混合运算；小数乘法． 专题： 计算题． 分析： 按照整数、小数、分数四则运算的方法，直接口算得解． 解答： 解： 0.875×24=21 1÷10%=10 0.25×8.7×4=8.7 1700﹣998=702 22×÷×= 1﹣+=1.6 6﹣0.1=35.99 7﹣=6 ×÷×= 22点评： 此题考查基本的口算，计算时要细心，提高做题的速度和准确度． 26．（10分）（2014?庐江县）计算下列各题（能简算的要写出简算过程） 62.8﹣+37.2﹣； （﹣
÷2）×
；
÷7+×
； ×[2÷（﹣）]．
考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算． 专题： 运算顺序及法则；运算定律及简算． 分析： （1）根据加法交换律和结合律以及减法的性质进行简算； （2）先算除法，再算减法，最后算乘法； （3）根据乘法分配律进行简算； （4）先算减法，再算除法，最后算乘法． 解答： 解：（1）62.8﹣+37.2﹣ =（62.8+37.2）﹣（+） =100﹣1 =99； （2）（﹣=（﹣=× ÷2）× ）×=； （3）÷7+× 第15页（共71页）