5.答:我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望 《乡村的孩子》
1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了 惊呆是感动、感激，学生如此懂事，为老师着想，出乎老师意料之外，很感动
2、语言描写、心理描写
3、一心为学生、一心为教育、无私奉献、体谅他人、为他人着想
4、在小孩叫老师回家收谷子的时候，“老师愣住了，望了望窗外”，这个时间段里，班长就和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然后一传十，十传百，大家都了解了意思，然后便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们都跑到老师家收谷子去了
5、我也会像班长一样说一些善意的谎言，只要结果是好的，只要做事的出发点是好的，就行！
段落层次的划分
第一层（从开头到“好一座五彩山”）层意：一大早，我们去“五彩山”采野果第二层（从“走进林子”到“眼睛少了”）层意：我们在林子里采尝野果第三层（从“太阳偏西”到结尾）层意：太阳偏西，我们采摘了满篓子野果下山了 综合训练
一、1、时间：某天上午9点左右（或：一个寒潮初袭的清晨填“一大早”、“清晨”、“9点”）地点：北京，老王家中（ “北京”或“老王家中”） 2、①絮絮叨叨；②漫不经心、不耐烦，赶紧截住 3、竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂（后一句“只想到儿子，却没有想到母亲”也也可） 4、含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟 5、对比的写法（ “比较”、“比照”） 6、要点：领会父
母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统7、北风中的亲情（亲情或打电话） 《掌声》
1、第三节课（上课）2、A
3、?公开在黑板上写“我”的“坏”有失尊严(面子)、有失威信(?担心言行失控而激化矛盾，决心通过引导、沟通的方式来取得最好的效果
4、?、高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流，这样的处理老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了 ?、高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变
5.本文情节起伏较大，显出波澜最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火“蹿得老高”;就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使 悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释这样就避免了情节的平直
6、该题是一道开放性表述题 ，考查学生对文章的理解和领悟能力参考要点:掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬;是对师生坦诚真挚的沟通的肯定;掌声给了“我”深刻的印象，时时提醒“我”当好一个老师;师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中 三、《奶奶——老师》
1、B 2、B 3、B 4、B 5、这些才最能突出小丹丹天真稚气的特点
6、白居易的《秋浦歌》 略去了“白发三千丈，缘愁似个长” 引后两句说明“我居然也步入了‘奶奶’的行列了”一句；略去后两句是因为李白诗歌忧愁深重的感情基调与作者满怀希望与欣慰的心境不相吻合
7、在人生的道路上只要投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰
8、与学生朝夕相处、共度时光，竟不觉老
9、强调了时间之长、学生之多、分布地域之广，有力地表达了作者为自己“默默耕耘”培养出大批人才而无限欣慰的思想情感
10、这是作者敬业精神的写——一心扑在教育事业上，乐以忘忧，不知老之将至 11、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了作者为教育事业继续奋斗的情怀
直通中考1、（2分）文中指 “我”苦口婆心地教育后，“她”仍然像原来那样与不良同学交往，厌烦学习（大意相近即可）
2．（4分）仇恨诅咒 担忧愧疚 默默关爱 热切愧疚（感谢） 3．（4分）
（1）担忧老师公开“死亡日记”的秘密，（1分）担忧自己的诅咒灵验（1分） （2）为老师的宽容和谅解，（1分）也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行
为而感到愧疚（1分）
4．（3分）运用了比喻、拟人的修辞方法，（1分）既生动形象地表现了时间飞逝，
（1分）又体现了 “我” 对学生的不舍（1分）
5．（3分）观点明确，理由充分（内容、结构各1分，表述1分） 示例：（1）认为用“放下是最好的拥抱”好
因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣；结尾揭开悬念
②寄寓老师的希望，升华中心，突出了老师热爱学生、宽容大度的优秀品质 （2）认为“黑色死亡日记”好
因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣
②概括了文章的核心事件，是人物情感的触发点正是“黑色死亡日记”使学生愧疚，老师才向她发出“放下是最好的拥抱”的呼唤 二、厦门市
14．(1)（2分）要点与评分：写出一层含义1分意思相近即可得分
示例：①风景是指带母亲在旅游时看到的景致②风景是指母亲心中永远牵挂的孩子（们）
(2) （3分）要点与评分：能写出其中三点即可，一点1分意思相近即可 母亲对我的爱：①母亲不顾自己的病，一直安慰孩子；②母亲虽然想和我一起去旅行，但又担心影响我的工作；③母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所；④从儿时起，母亲就爱痴痴看我，永远看不够；⑤母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出一切
15．(1)（4分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅2分参考角度只要能切中一点即可得分
【A句参考角度】①“眼睛是心灵的窗户”，用关紧窗户来喻指母亲即将失明，作者心中有许多无奈、内疚和痛苦②“母亲累了”，是因为母亲总是为孩子操心，即使是去旅游的时候也是时时为孩子着想③虽然母亲即将失明，但是母亲的心中永远有孩子，这为下文引出孩子是母亲眼中永远的风景做铺垫 【B句参考角度】①“总是??总是??”两个“总是”反复诉说，将母亲对我深沉的爱描写得淋漓尽致②“梦的波浪”、“卷”这些词句形象地描绘出我在母亲的爱的怀抱中安然入睡的场景母亲对我的爱是自始至终，从不改变的“波浪”和“卷”相互呼应，描写细腻
【C句参考角度】①用“沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜明对比，更强调了母亲为孩子无私奉献，浓得化不开的爱让孩子一生温暖②用感叹句表达作者对母亲无私的爱的赞美母亲用自己的苦换来孩子生活的温暖和平顺 (2)（4分）要点与评分：表明自己的看法1分，两句的分析理解各1分，表达1分
示例：两句话并不矛盾第一句是母亲有感而发，自然风光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母亲说满足了第二句表明在母亲的心中儿女是最棒的，天下的风景都不如孩子的爱和陪伴因此两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的忘我无私的爱，母亲爱孩子深入骨髓，容易满足但又永远渴望孩子的陪伴
16.（5分）要点与评分：内容4分；表达1分，能结合一件小事来写，或抒发爱之情，或谈谈自己对亲人的爱的理解都可以
1、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 深层：儿子对我的爱 2、（1）担忧儿子沉迷于网吧 （2）为了儿了对我的冷落感到失望 （3）为自
己给家人造成的负担感到内疚 3、痴痴在文中是执著的意思 文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴 4、问的人：对小男孩的关爱 儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼 5、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可 如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福 四、南平卷
1、（4分）示例一：男孩坚信妈妈临终前的诺言，坚持等候，终于迎来了妈妈派来看他的阿姨，感受到母爱的温暖
示例二：身患绝症的妈妈临终前决定捐献眼角膜，请求受益者看望她的儿子，让儿子感受到母爱的温暖
示例三：女人坚守与捐献者的约定，一康复就来看望捐献者的孩子，给男孩带来了母爱的温暖（事件2分，结果1分，表述1分）
2．（6分）示例一：男孩 ①他是一个孝顺懂事的孩子：对生病的妈妈细心照顾：拉着妈妈散步，喂妈妈喝水，陪伴妈妈；面对身患绝症即将离去的妈妈，虽然伤心难过，但为了让妈妈安心，咬着嘴唇强忍着泪水；妈妈去世后，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼一句也不提②他是一个纯真（执着）的孩子：坚信妈妈临终前与自己的约定，相信妈妈会派人来看他，经常到十字路口等候妈妈派来看他的人
示例二：妈妈 ①她是一个富有爱心的人：她爱自己的孩子，她因自己不能尽到做母亲的责任而自责难过；为了让他人能重见光明，为了让孩子能感受到母爱的温暖，她捐献了眼角膜②她是一个聪明智慧的人：为了不让孩子因为自已的离去而孤单、思念，她把眼角膜捐献给一位女人，希望对方以母亲的身份经常看望其子，给孩子带来母爱的温暖③她是一个冷静的人：面对生离死别，她在儿子面前忍住悲痛，镇静地告诉儿子“别怕，妈妈走后会派人来看你”
示例三：女人 ①她是一个守信用的人：她坚守与捐献者的约定，一康复就赶来看孩子，告诉孩子把自己当作妈妈；②她是个充满爱心的人：一康复就来看孩子，
对孩子倾注了一位母亲的怜爱，见到孩子，眼睛盈满泪水，把孩子深情地揽在怀里，轻轻地抚摸??俨然就是一位慈爱的母亲
示例四：爸爸 ①他是一个疼爱孩子的人：妻子离去他虽伤心难过，但为了不影响孩子，他总是克制自己，把泪水偷偷运送出去；妻子死后，为了让孩子感受到母爱的温暖，他期盼有个人能替妻子看望孩子，给孩子幼小的心灵一点安慰，让他付出多大的代价都心甘情愿
②他是一个富有责任心（勤劳）的人：他为了撑起家庭，每天早出晚归，外出打工
③他是一个坚强的人：妻子离去，伤心欲绝，却强忍痛苦依然外出打工 （以上四个人物任选一人，谈到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主）
3．（6分）①通过动作描写（动作细节描写）（1分），表现了男孩见到妈妈派来看他的阿姨时(1分)的激动喜悦之情（1分）
②运用夸张和比喻的修辞手法（1分），形象地突出了妻子去世后男人悲伤、思念之情（1分）和对孩子的疼爱（1分）
4．（4分）示例一：女人的感恩与回报引起我的共鸣浙江富商陈光标致富后不忘感恩回报社会，将大量的钱物捐给需要帮助的人，亲自到地震灾区参与救援相反，一些人反借公益事业谋个人福利，“诈捐门”事件屡屡发生我们要懂得感恩与回报，社会将更加美好
示例二：文中人与人之间的关爱让我感到特别温馨“最美教师”张丽莉舍已救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递；十几年来，背着养母去上学的孟佩杰全面诠释了亲人之间的关爱生活中人人都需要关爱，我们应弘扬文中人与人之间互相关爱的美德，使人间充满爱的温情
可从：人与人之间的关爱、社会的温暖、人性的善良、母爱（父爱）的无私与伟大、坚守诺言、懂得感恩与回报、孩子的纯真、家庭的温馨等角度，结合社会实例谈感悟皆可（感悟1分，联系社会实例2分，正反面的例子皆可，语言表达1分）