9．one [句意：我们在寻找一个老师，特别是一个有耐心和想象力的老师。题干前面是a teacher，后面代指其同类的人，应用one。]
10．one [代词one是moment的同位语，all of us will never forget是省略了关系代词that 的定语从句。]
Ⅳ.1.both→neither 2.how→which 3.each→every 4．where→which 5.other→other\'s 6.that→it
7．Each→None 8.on→above 9.in→for 10.in→within 11.at→on 12.for→from 13.within→with 14.in→for 15.to→of
Ⅴ.1.ordered another 2.Working with others 3.talk to the other 4.There is something 5.have made it possible 6.it would be good 7.When it comes to 8.appreciate it
Ⅵ.A.1.on 2.in 3.for 4.by 5.of 6.in 7.by 8.to 9.in 10.in 11.on 12.as B．1.it/them 2.he 3.him 4.Another 5.them 6.both 7.they 8.me 9.It 10.You C．1.we 2.both 3.our 4.us 5.she 6.her 7.me 8．he 9.another 10.his
Ⅶ.【语篇解读】 本文是一篇记叙文。讲述了一位心地善良的小女孩，在两次目睹了无家可归的流浪者的悲惨生活后，竭尽所能地帮助无家可归者。在自己的努力和影响下，她让更多的人参与了进来。
1．B [下文语境题。根据后面的the man was homeless and hungry可知，那个人无家可归，并且很饿，所以他应该是从垃圾桶里找东西吃(eat)。jump跳；eat吃；cry哭；wave挥手。]
2．D [下文语境题。根据后面的“She couldn\'t understand why some people had to live their lives without shelter or enough food.”可知，她不能理解为什么一些人没有庇护之所，没有足够的食物，这让她很不快(upset)。第二段最后一句出现的sad是近义词复现，也可由此印证答案。annoyed生气的；nervous紧张的；ashamed内疚的，惭愧的；upset不快的，心烦意乱的。]
3．C [下文语境题。根据后面的there is not a lot one fiveyearold can do to solve(解决) the problem of homelessness可知，Hannah想尽一己之力帮助(help)无家可归者，不过一个5岁
的女孩毕竟能力有限，可做的事情不多。behave表现；manage设法完成；help帮助；work工作。]
4．A [下文语境题。根据后面的an old shopping trolley(购物车)可知，她碰到的那个妇女推着(push)一辆旧的购物车。push推；carry运送；buy购买；hold抓住。]
5．D [下文语境题。根据后面的“It seemed that everything the woman owned was in them.”可知，那个女人所有的家当好像都在包里，所以购物车里应该堆满了包(bags)。goods商品； bottle瓶子；food食物；bag包。受shopping trolley(购物车)的干扰，此题容易错选A项。]
6．B [上下文语境题。根据第一段的内容可知，Hannah在5岁时就想帮助无家可归者，根据第三、四段的内容可知，Hannah做了一些事情来帮助他们，所以此处表示，碰到这个无家可归的女人，她很伤心，这更坚定了(determined)她要做点儿事情的决心。excited兴奋的； determined坚定的； energetic精力充沛的； grateful感谢的，感激的。]
7．A [上文语境题。根据第一段的内容“She asked her mother why he did that...”可知，自从(since)她们第一次碰到那个无家可归的人，Hannah就和她的妈妈一直讨论他们的生活。since“自??以来”，可引导时间状语从句。unless“除非”，引导条件状语从句；although“虽然”，引导让步状语从句；as“因为；当??的时候”，引导原因状语从句或时间状语从句。]
8．C [上文语境题。根据空前的made her sad可知，碰到无家可归的人让Hannah很伤心，所以她的妈妈告诉她，如果她能做点儿什么来改变这个问题，那么她就不会感觉(feel)这么糟糕了。sound听起来； get变得；feel给人??感觉；look看起来。]
9．D [上文语境题。根据此段第一句中的began to speak out可知，Hannah开始在公开场合做些关于无家可归的人的演讲，想呼吁人们关注他们。她希望把希望传播(spread)下去，并提升人们的意识。exchange交换，互换；leave留下；keep保持；spread扩散，流传。]
10．C [下文语境题。根据此空句子的后半句可知，她会在午餐期间尽力说服当地的商界领袖为这一事业做出贡献，所以Hannah是主办(host)了“大老板”午餐，这是她组织的一种活动。sell卖；deliver递送；host主办； pack(把??)打包。]
11．A [上文语境题。Hannah举办“大老板”午餐活动，是为了让他们为这一事业出一己之力(contribute)。contribute to为??做贡献，为??出力；lead to导致；apply to申请；agree to同意(计划、安排、方案等)。]
12．A [上下文语境题。空格前的another提示，前面已经出现过一个同类型的名词，而前文提到的与募捐有关的活动，是一个零钱月(“Make Change” month)，another后面是另一个活动(campaign)——National Red Scarf Day，人们在当天捐献20美元。campaign活动，运动； trip旅行； procedure程序，步骤；trial审判，试验。]
13．B [上文语境题。第一段中提到了the man was homeless and hungry，和本空相对应，是单词复现。elderly年老的； hungry饥饿的； lonely孤单的；sick生病的。]
14．C [下文语境题。根据下文的描述，Hannah\'s Place分布在好几个区，为流浪者提供了栖身之处，所以Hannah已经给很多流浪者提供了帮助，这是她感到骄傲的(proud)事。 be aware of意识到??；be afraid of 害怕??；be proud of为??感到骄傲，以??为荣；be sure of对??有把握。]
15．B [上下文语境题。Hannah给流浪者提供了栖身之处，让他们在严寒的天气有地方可住。在寒冷的天气，睡(sleep)在户外就可能死亡。go去，到；sleep睡觉； travel旅行； play玩耍。]
16．A [下文语境题。根据本段中的she received the 2007 BRICK Award可知，Hannah曾获得2007年盘石奖，所以可以判断她因自己的善行获得了很多赞扬(praise)。praise表扬，赞扬； invitation邀请；reply回复；appointment约会。]
17．D [上下文语境题。Hannah获得了2007年盘石奖，这个奖项是对年轻人为改变世界所做出努力(effort)的认可。need需要； interest兴趣； dream梦想； effort努力。]
18．B [上下文语境题。但是在这期间，Hannah依然过着正常的校园生活。for因为；through在整个期间；besides除??之外(还)；along沿着。]