学生活动 二、组内交流 1.每组的4号读出口算的得数，其它同学可以问是怎么想的。 2.每组的5号读出估算的结果，其它同学可问是怎样估算的？ 教师活动 探 3.第3题请学生到黑板上来做。 A讨论：用百位上的3除以6，百位上的4除以8，商不够1个百，究 怎么办？ B讨论：“速度”的含义。说说速度、时间和路程之间有什么关系？ 过 三、全班交流 根据学生的板书，说出自己计算、估算的过程，其它小组补充完善。程 教师板书学生交流的成果。 四、巩固提高 1、出示火眼金睛判对错。（学生作业中发现的错误题目） 1）学生自主判断并改正。 2）交流为什么错了？怎么改？ 3）通过这几道题，你有什么体
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学生活动 会？你认为在做除法运算时，应该 注意什么？ ①学生自己归纳 ②小组讨论交流 ③师生共同归纳整理。 小结：从被除数的高位除起，每次教师活动 探 用除数先试除被除数的前一位数， 如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在究 哪一位上面；余数一定要比除数小。 2.通过刚才的 交流，你想对大家说点什么？ 过 3.出示自主练习的第5题。 交流你是怎样判断商的位数的？ 4.仔细观察它们的商各有几位数？程 请你快速伸手指表示。 427÷9 318÷2 456÷4 613÷7 282÷6 534÷6 问：三位数除以一位数，商有几位数？你有什么发现吗？
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学生活动 3.出示自主练习6题 先请同学们独立做。谁能交流一下教师活动 探第6题你是怎样想的？先算出最近究路程，再算平均每分钟走多少米。 过4.出示聪明小屋。 程 读信息，你知道了什么？交流一下 你解决问题的办法？ 总结：你有什么收获？ 板书设计
教学反思 8
阳谷县实验小学数学教学案
课题 三位数除以一位数商中间有0的方法。 序号 3 1.在解决具体问题的过程中，学习掌握三位数除以一位数商中间有0的笔算方法。 学习 2.经历探索三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策目标 略的多样性。学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算习惯。 3.在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。 学习 三位数除以一位数商中间有0的笔算方法。 重点 探 究 过 程 学生活动 一、自主质疑 1.仔细观察果品加工厂的现场，把有关的信息整理下来。 2.根据整理的信息提出有关的数学问题。（看谁提的有价值） 3.尝试解决你提出的数学问题（前两个）。（可以看课本第6页上的讲解，不会的记录下来。） 二、组内交流 1.在组内交流一下你提出了哪些有价值的数学问题。 学生可能提出以下问题： 教师活动 9 学生活动 平均每分钟生产果汁多少瓶？ 平均每小时生产多少千克果脯？ ...... 2.在组内交流“平均每个品种的苹果有多少箱？”你是怎样解决的。 教师活动 探 讨论：428÷4怎样计算？ 学生可能交流的方法\\演示的方法： A用小棒摆一摆。 究 B估算428÷4的商比100大一些。 C用竖式计算 问：用十位上的2除以4不够商1，过 怎么办？ 学生交流可能想：当用十位上的2除以4不够商1时，可以在十位上程 商0占位。
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讨论：两种竖式形式，你认为哪种写法比较简便？ 1074428 1074428