5、练习十三的第3题。 四、作业本。
第二课时 得数是10的加法和10减几。 教学目标：
1、能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。 2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。 重难点：掌握方法，正确口算。 教学过程： 一、学前准备 1、口答。
□ 10 10 10 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ 1 9 4 □ 7 □ 2 □ 2、口算。
9-3= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 3、看图列式。
△△△△△△ △△△ 6+口=口 口+口=口 9-3=口 9-口=口 二、探究新知；
1、揭示课题：得数是10的加法和10减几。
2、学习第一个图。
（1）出示图：1个蓝色的圆，9个粉色的圆。
（2）提问：图上有几个蓝色的圆，几个粉色的圆？求一共有多少个圆，要用什么方法计算？怎样列式？ 板书：1+9=10
(3)对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？ 板书：9+1=10
（4）老师用手盖住1个蓝色的圆，提问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个圆？怎样列式？ 板书：10-1=9
（5）老师盖住9个圆，提问：还剩几个圆，怎样列式？ （6）提问：如果不看图，怎样计算这四道题？ 引导学生看着10 ，说出相关题目的计算方法。 ／ ＼ 1 9 （7）读读这四个算式。 3、学习第二个图。
（1）出示图，有2个蓝圆，8个粉圆。 （2）看图说一个加法算式，指名说。 （3）看图说出两个加法算式，指名说。
板书：2+8=10 。说说2+8=10表示什么意思。（蓝圆和粉圆一共有10个，去掉2个圆，剩下的就是8个圆）
（4）小组里互相说计算方法。 4、学习第三个图。
（1）出示图，有3个蓝圆，7个粉圆。 （2）看图说出一个加法算式和两个减法算式。
板书： 3+7=10
10-7=3 10-3=7 （3）指名说说是怎样计算的。 5、学生自学第四个图。
（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。 （2）集体订正，老师板书； 4+6=10
10-4=6 10-6=4 6、老师出示；
5+5=口 10-5=口
想一想口里应填几，并说说是怎样想的。 三、巩固练习
1、教材第61页“做一做”的第1题。 2、教材第61页“做一做”的第2题。 先让学生独立填空，在集体订正。 3、练习十三的第4题。 4、练习十三的第5题。 5、练习十三的第6题。
让学生独立完成，老师检查指导。 四、作业本。
第三课时 10的加减法练习。 教学目标：
1、通过直接观察，进一步巩固10的加减法的口算，提高口算的正确率。 2、巩固复习10以内各数的认识，提高解答问题的能力和运用数学的意识。 重难点；
1、进一步提高口算10的加减法的正确率和速度。 2、提高解决问题的能力。 教学过程；
1、练习十三的第7题。 2、练习十三的第8题。 3、练习十三的第9题。 4、练习十三的第10题。 5、练习十三的第11题。 6、练习十三的第12题。 7、练习十三的第13题。