《学前游戏理论与指导》作业五_0001 试卷总分：100 测试时间：100 判断题 单项选择题 多项选择题 简答题
一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 表演游戏是指以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。
A. 错误 B. 正确
2. 为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。
A. 错误 B. 正确
3. 以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。
A. 错误 B. 正确
4. “生活预演说”的代表人物是格罗斯。
A. 错误 B. 正确
5. 四岁幼儿最喜欢规则游戏。
A. 错误 B. 正确
6. 游戏是一种需要成人指导的活动是激活游戏理论的基本思想。
A. 错误 B. 正确
7. 角色意识是角色扮演的基本成分，也是最先出现的成分。
A. 错误 B. 正确
8. 游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。
A. 错误
B. 正确
9. 学前儿童的典型游戏是象征性游戏。
A. 错误 B. 正确
10. “复演论”是由美国心理学霍尔提出的观点。
A. 错误 B. 正确
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 结构游戏反映现实生活的主要形式是
A. 扮演角色 B. 表演文学作品 C. 说唱绘画
D. 动手造型构造物体
2. 由多数儿童共同扮演社会角色，并融入人际互动、语言沟通，社会规范的一种戏剧性游戏是属于
A. 建构性游戏 B. 功能性游戏 C. 有规则的竞赛游戏 D. 象征性游戏
3. 一个孩子在他原有的认知图中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这是一个（ ）的过程。
A. 同化 B. 冲突 C. 顺应 D. 平衡
4. 儿童游戏的方式随着年龄而改变，其发展顺序何者才正确？
A. 独自－>平行－>联合－>合作游戏 B. 平行－>独自－>联合－>合作游戏 C. 独自－>平行－>合作－>联合游戏 D. 平行－>独自－>合作－>联合游戏
5. 三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？
A. 单独游戏 B. 平行游戏 C. 合作游戏 D. 联合游戏 6. “恩物”的设计者是
A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 福禄培尔 D. 陈鹤琴
7. 游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）这种角色属于
A. 机能性角色 B. 对应性角色 C. 想象性角色 D. 虚幻性角色
8. 关于幼儿游戏的辅导方法，下列正确的是
A. 玩具一次只给他一种 B. 严格限制儿童游戏的时间 C. 应纠正幼儿错误的玩法
D. 当幼儿求助时，应避免予以协助
9. 按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是
A. 结构游戏 B. 表演游戏 C. 角色游戏 D. 音乐游戏
10. 投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具？
A. 音乐游戏 B. 体育游戏 C. 表演游戏 D. 智力游戏
三、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A. 敏感型 B. 专制型 C. 冷漠型 D. 温和型
2. 下列不属于经典游戏理论的是
A. 角色动机说 B. 精力过剩说 C. 松弛消遣说 D. 宣泄说
3. 教师在儿童游戏中的角色和地位有（
A. 游戏环境的创设性 B. 游戏实施的权威者
C. 游戏进展的支持者 D. 游戏过程的观察者 4. 规则性游戏包括
A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 音乐游戏 D. 智力游戏
5. 象征性游戏的构成因素包括
A. 角色分享 B. 情景迁移 C. 物的替代 D. 角色扮演
6. 从游戏者活动内容的角度分类，游戏分为
A. 动作技能性游戏 B. 认知性游戏 C. 社会戏剧性游戏 D. 结构性游戏
7. 从游戏群体社会性的角度游戏可分为
A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 合作游戏 8. 儿童角色扮演的动机有
A. 认知动机 B. 学习动机