A. 游戏环境的创设性 B. 游戏实施的权威者 C. 游戏进展的支持者 D. 游戏过程的观察者
6. 成人作为游戏进展的支持者，其支持主要表现在
A. 材料的支持 B. 精神的支持 C. 时间的支持 D. 语言的支持
7. 一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A. 敏感型 B. 专制型 C. 冷漠型 D. 温和型
8. 学前教育实施游戏的两条途径包括
A. 教学游戏化 B. 游戏的教育化 C. 教育的游戏化 D. 游戏化教学
9. 游戏实现了儿童社会性的发展表现在
A. 游戏促进了儿童的社会交往关系 B. 游戏提供了儿童社会实践的机会 C. 游戏使儿童经常体验积极的情感 D. 游戏帮助儿童摆脱了自我中心
10. 规则性游戏包括
A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 音乐游戏 D. 智力游戏
四、简答题
1. 简述结构游戏的特征。
1）从材料上看，是一种素材玩具。2）从行为上看，是一种构造活动。3）从认知上看，是一种空间知觉和象征能力的体现。 2. 游戏群体的社会化趋势是怎样的？
1、从独自游戏到集团游戏 儿童游戏活动的社会性发展轨迹表现为：首先出现的是“独自—机能性游戏”；其次是“平行—模仿性装扮”；然后进入“集团—合作性游戏”。从独自游戏到平行游戏再到集团游戏表明，儿童随年龄的增长，游戏的社会性不断加强。2、集团性装扮游戏的合作功能 （1）游戏前的准备和协商：包括主题的确定、角色的分配和材料的选择。 （2）游戏过程的协作。
《学前游戏理论与指导》作业五_0003
试卷总分：100 测试时间：100
判断题 单项选择题 多项选择题 简答题
一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 幼儿在家扮演的是妈妈，去医院上班时医生，这种较色属于关联性角色。
A. 错误 B. 正确
2. 孟母三迁的典故说明古代教育家强调对儿童游戏进行干预。
A. 错误 B. 正确
3. 表演游戏是指以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。
A. 错误 B. 正确
4. 游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。
A. 错误 B. 正确
5. “生活预演说”的代表人物是格罗斯。
A. 错误 B. 正确
6. 规则性游戏是发生于认知发展的感觉运动时的游戏形式。
A. 错误 B. 正确
7. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大、开放式的空间。
A. 错误 B. 正确
8. “复演论”是由美国心理学霍尔提出的观点。
A. 错误 B. 正确
9. 角色意识是角色扮演的基本成分，也是最先出现的成分。
A. 错误 B. 正确
10. 以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的
游戏是合作游戏。
A. 错误 B. 正确
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 儿童当一种游戏玩腻时，又去玩另一种新的游戏，这在游戏时间的角度分类上属于
A. 未分化型游戏 B. 累积型游戏 C. 连续型游戏 D. 分节型游戏
2. 关于幼儿游戏的辅导方法，下列正确的是
A. 玩具一次只给他一种
B. 严格限制儿童游戏的时间 C. 应纠正幼儿错误的玩法
D. 当幼儿求助时，应避免予以协助 3. 下列几组游戏中，属于创造性游戏的是
A. 角色游戏 结构游戏 表演游戏 B. 体育游戏 音乐游戏 智力游戏 C. 有规则游戏 音乐游戏 语言游戏 D. 计算游戏 科学常识游戏 语言游戏 4. “恩物”的设计者是
A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 福禄培尔 D. 陈鹤琴
5. 由多数儿童共同扮演社会角色，并融入人际互动、语言沟通，社会规范的一种戏剧性
游戏是属于
A. 建构性游戏 B. 功能性游戏 C. 有规则的竞赛游戏 D. 象征性游戏
6. 三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属
于游戏的那一分期？
A. 单独游戏 B. 平行游戏 C. 合作游戏 D.
联合游戏
7. 结构游戏反映现实生活的主要形式是
A. 扮演角色 B. 表演文学作品 C. 说唱绘画
D. 动手造型构造物体
8. 投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具？
A. 音乐游戏 B. 体育游戏 C. 表演游戏 D. 智力游戏
9. 游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得
有人当“病人”）这种角色属于
A. 机能性角色 B. 对应性角色 C. 想象性角色 D. 虚幻性角色
10. “精力过剩说”的代表人物是
A. 席勒 B. 格罗斯 C. 皮亚杰 D. 维果斯基
三、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 成人在指导幼儿游戏时，其关键是尊重儿童，要做到
A. 尊重儿童的年龄特点 B. 尊重儿童的游戏意愿