短问句的主语必须用代词替代前面的主语。例如：
Your bike is outside, isn’t it? （5）复写
复写是在句法变换时重复某些词语。英语反意问句后面的简短问句，必须重复前面问句的动词或助动词。例如：
You have no classes today, have you?
第四节
思考与练习
1.什么是语言结构的共性和个性？
语言结构的共性，又称语言结构的普遍性，是指所有语言或大多数语言共有的结构特征。为某一种语言独有的结构特征，就是语言结构个个性。世界上第一部普遍语法著作《普遍唯理语法》首先提出了一些语言共性思想。《普遍唯理语法》认为，一切语言都是表达思想的，虽有民族之别，但存在着共同的特点和规律，任何语言的结构规律在本质上应是相同的，它们在表面形式上的不同只是同一体系的变体而已。
2.乔姆斯基和格林伯格语言共性研究有何差异？
两者都是对语言共性研究。乔姆斯基的研究是演绎性的,他认为语言共性可以从一种语言的详尽研究中发现。格林伯格的研究是归纳性的，认为语言共性应建立在多种语言抽样调查的基础上。
3.语言结构的形态分类是什么样的？
语言的形态类型主要有四种类型：（一）孤立语、（二）粘着语、（三）屈折语、（四）复综语
还有一种更宽泛的划分，即分为综合语和分析语两类。
4.为什么说汉语是典型的孤立语？
孤立语，也称词根语。孤立语的特点表现在以下几个方面。首先，孤立语的词形态变化少，形态标记不丰富；其次，孤立语构词主要采用词根构词，或者词根单独成词，或者通过词根复合构词；第三，孤立语词与词的关系主要通过语序和虚词的语法手段实现。汉语完全符合上述特征。
5.屈折语和粘着语在语言结构上的差异有哪些表现？
屈折语也用附加语素表示语法意义，但是和粘着语相比有不同之处：
⑴屈折语不是一素一义，屈折语中的附加语素可以表示多种不同的语法意义。例如英语中的?-s?可以表示数，也可以表示人称、时、体。
⑵屈折语的词根和附加语素结合紧密。屈折语的附加语素只有和特定的词根结合，才能表示确定的语法意义。
⑶屈折语中一种语法意义可以用不同的语法形式表示。例如英语中的复数语法意义可以用附加的方法实现，也可以用内部屈折的方式实现。
6.根据语法意义表达方式的分类有哪些？
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表达语法意义的语法形式不同必须了语言结构特征的差异,比较语言学按照表达语法意义的语法形式从形态的角度给语言进行了分类，主要有四种类型：（一）孤立语、（二）粘着语、（三）屈折语、（四）复综语。
7.综合语一般使用哪些语法手段？
综合语主要使用综合性语法手段，例如附加、内部屈折、重叠、异根、重音等，表示词与词之间的语法关系。
8.分析语一般使用哪些语法手段？
分析语主要运用分析性语法手段，例如语序、辅助词等，表示词与词之间的语法关系。
9.如何理解英语是分析语?
语序和辅助词不同形成不同的语法关系，是分析语的标志。现代英语的语序和辅助词也会形成不同的语法关系，主要使用分析性手段。
第五节
思考与练习
1.语法发展演变的总体趋势是什么？为什么是这样？
（一）语法的发展演变都是缓慢的
语法发展演变表现为成分的发展、结构的变化、语法意义、语法范畴的消长等几个方面，但是不论是哪个方面的发展都是缓慢的。英语发展过程中性范畴的消失，双数范畴的消失，汉语内部屈折构词等都是经过很长的历史阶段才实现的。语法发展演变之所以是缓慢的，首先就因为它是语法的基础之一。语言的稳定首先在语法结构的稳定性表现出来。其次，最根本的原因，语言是为交际服务的，如果语法发生突变，就不能再用于交际。
（二）语法的发展是不断趋近完善
类化使语法趋简，异化使语法趋繁，但是不论是向简单方向发展，还是向复杂方向变化，最后都是使语法向完善的目标趋近，都是使语言更加适合人类交际。
（三）语法和语言其他要素协调发展
语言的各个要素不是孤立的，而是互相紧密联系，一个要素的发展变化往往引起其他要素的发展和变化。所以各个要素之间是一种协调发展的关系。例如汉语中很多原来的实词在虚化为词缀后，在词汇、语音方面都发生相应的变化，如?头?，虚化为词缀后，首先在词汇方面表现为附加构词，在语音方面，?头?变为轻声。
2.语法发展演变的表现有哪些？
语法是语言中最稳定的部分，它比语音、词汇等要素变化都慢。语言的稳固性主要是由语法的稳固性所决定的。但语法不是一成不变的，它处于缓慢的演变之中。现代语言的语法结构是千百年逐步发展演变的结果。语法的发展变化主要表现在组合规则、聚合规则发展演变上。
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3.组合规则的演变主要表现在哪些方面？举例说明。
组合规则的发展主要表现为语序的变化。例如在上古汉语中有宾语前臵现象，疑问代词作宾语和人称代词在否定句中作宾语，它们的位臵都在动词前。汉代以后，这种前臵的代词宾语才逐渐移到动词后面来。
4.聚合规则的演变主要表现在哪些方面？举例说明。
聚合规则的发展主要表现为形态的改变、语法范畴的消长和词类的发展等方面。原始印欧语形态极为丰富，据拟测，名词有三个性、三个数、八个格的变化，因而有性、数、格的语法范畴。而现代英语名词的?性?范畴已消失，?数?范畴只有单复数的对立，双数已经消失；?格?只有表生物的名词还存在属格的形式?—s?，其他名词和形容词都没有格的变化了。词类的发展在很多语言中都发生过。古汉语的名词、形容词、数词可以做动词用，例如?佗脉之??范增数目项王?中的?脉??目?都可以做动词用。
5.什么是类化？类化的作用有哪些？
类化也叫?类推?，即用某一种形式把表示同一语法意义的不同形式统一起来的过程。类推是一个很重要的原则，它可以使一些不规则的形式规则化。例如英语动词的过去式和过去分词存在着许多不规则的变化，由于类推的作用，有些变得规则化了，或者出现规则和不规则并存的局面。类化减少了表示同一语法意义的语法形式，使语法形式趋于统一、规整化。
6.什么是异化？异化有哪些作用？
异化就是原来用同一种手段表示不同的语法意义，后来为了互相区别而改用不同的手段，这种形式上的分化就叫异化。异化增加了表示语法意义的语法形式，使语法形式的内容更加丰富。
7.怎样表述类化和异化的关系？
类化和异化都是语法发展演变的表现形态，类化减少了表示同一语法意义的语法形式，使语法形式趋于统一、规整化；异化增加了表示语法意义的语法形式，使语法形式的内容更加丰富。
8.虚化和类化、异化相比，有何特点？
虚化，也叫语法化。虚化侧重意义的转化，类化、异化侧重语法形式。
9.语法化的基本原则是什么？
⑴并存原则；⑵歧变原则；⑶择一原则；⑷保持原则；⑸降类原则；⑹语形滞后原则
第七章 语用学
第一节
思考与练习
1. 什么是语用学？
语用学是研究语言使用及其规律的学科。
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2. 哲学对语用学的产生有哪些作用？
哲学为语用学的理论建构奠定了理论基础。哲学研究的中心课题发生了两次重要的转向。哲学本体论研究?存在是什么，世界的本质是什么?。后来本体论向认识论转变，认识论研究?思维与存在的关系，人的认识的来源、途径、能力、限制?，认识论转到了近代的语言论（语言性转向）。语言论研究主体间的交流和传达（intersubjectivity）。哲学研究语言是为了研究?存在?。他们认为，研究语言可以澄清一些由于滥用语言而造成的哲学问题。一旦澄清了语言，哲学问题自然迎刃而解。他们讨论语言问题，推动了语言学特别是语用学的学科发展，为语言学(其中包括语用学)提供了理论营养，也直接为语用学提供了一些重要的分析单元。哲学的?语言性转向?，以词语的意义为中心，客观上推动了语用学作为一门学科的建立。
3. 语义学和语用学都研究意义，它们之间的共同点和差异是什么？
语用学与语义学都是研究意义的语言学的分支学科，但二者的侧重各有不同。语义学主要研究词语的字面意义，脱离语境。语用学是在语境的基础上研究交际中的语用含义。
4. 简述语用学和修辞学的关系。
修辞学与语用学都关注语言使用问题，但是它们的研究角度、研究内容等方面还是有差异的。修辞行为就是语言交际中对语音、词汇、语法等语言要素的选择活动，所以修辞学主要是从表达角度进行研究。语用学的研究也涉及语言要素的选择问题，但语用学是从表达和理解两个角度，对这个动态的交际过程进行整体研究。所以语用学研究的深度和广度要大于修辞学。修辞的研究也涉及适应题旨情境的问题，而语用学牵涉到的语言外要素更加广泛，它和社会文化背景、语言心理、美学情趣等要素紧密相关。此外，修辞学建构的理论基础远没有语用学丰富。语用学与哲学、逻辑学、语义学等学科有着非常密切的联系，语用学的理论基础也促成了它有广泛的分支学科，而修辞学在这方面是不可相比的。
5. 参阅课外文献，说明语用学在国内外的形成与发展过程。
（一）国外语用学的形成与发展
语用学的形成一般认为是在20世纪20年代。当时因为发现并关注了一些长期为语言学家所忽视或有意回避的问题，开拓了理解和解释语言意义的途径，而引起人们的广泛关注。但还没有出现?语用学?这个学科名称。20世纪30年代后期，美国哲学家查尔斯〃莫里斯（Charles Morris）在其所著的《符号理论基础》一书中把符号学分为语形学、语义学和语用学三个部分，首先使用了?语用学?这个术语。此后，语用学研究受到逻辑学和哲学的影响，主要是在逻辑学和哲学的范围内进行。语用学进入成熟阶段，是在20世纪70年代。1977年荷兰正式出版发行了《语用学杂志》，标志语用学作为一门新兴学科得到了确认。20世纪80年代以后，语用学得到了长足发展。1983年，莱文森（Stephen C．Levinson）的《语用学》和利奇的《语用学原则》出版。1985年9月在意大利召开了国际语用学研讨会，1986年初成立了国际语用学会，确定《语用学杂志》《语用学和其他学科》为国际语用学会的学术刊物。学会的成立、会刊的确立和学术成果的出现以及学科队伍的形成，说明语用学在这个阶段开始走向成熟并得到充分发展。
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（二）中国语用学的形成与发展
在我国，语用观早在刘勰的《文心雕龙》中就有体现，涉及语用含义、语用原则、语用策略、篇章连接等问题。但没有建立起语用学学科。自胡壮麟1980年在《国外语言学》介绍?语用学?以来，这门新兴的语言学科引起国内语言学界的重视。所以中国语用学的形成一般认为是在20世纪80年代。中国语用学前期的研究因为受到国外语用学影响，带上一些外来色彩，研究的独立性没有充分发挥出来。即使如此，这一时期国内出现了诸如何自然、何兆熊、钱冠连、索振羽、姜望琪、左思民等研究语用学的专家学者，出版了《语用学教程》《汉语语用学》《认知语用学》等一批著作，各级各类刊物发表了大量语用学研究成果。进入21世纪以来，语用学在中国的研究表现出三个方面的特点：首先是研究的本土化受到重视，结合汉语实际的研究成果逐渐增多；其次是研究更加深入，范围扩大；第三是出现了多学科交叉的研究态势，出现了认知语用学、形式语用学、教学语用学、临床语用学等许多分支学科。
6. 语用学当下已经形成了较多的下位学科，其分类角度有哪些？举例说明。
从研究视角和研究目的出发，可以把语用学分为形式语用学、描写语用学和应用语用学三个下位学科。⑴形式语用学是语用学的一个分支学科，主要研究语用的形式和范畴，语用形式化最恰当的方法，从意义与文化、语言与逻辑、语言行为与模式等方面探索语言在人类活动中的表现。形式语用学的代表如蒙塔古的语用研究。⑵描写语用学是语用学的一个分支学科。描写语用学着力对各种语用现象进行详细描写，主要研究人们来自经验的有关自然语言的应用原则，分析自然语言如何同语言环境相关联。⑶语用研究和理解话语有关的所有领域结合形成的分支学科，一般称为应用语用学。这些领域包括文学、修辞学以及应用语言学等诸多方面的研究，例如语言教学、人机对话和人工智能、语用对比等方面的研究。
7. 描写语用学的基本观点是什么？参阅课外文献，说明中国的描写语用学研究概况。
描写语用学在20世纪70年代得到迅速发展。其基本观点是：语用角度和音位学、句法学、语义学一样，是描写和解释语言现象不可缺少的一个角度，而且有些语言现象只有从语用学角度进行描写和解释才是最佳的；语用学在解释某些语言现象时比语义学更加简单、充分；句子的基本意义和交际中使用者实际要表达的意义往往是有距离的，语用学可以帮助听话人在理解时弥合这段距离；语境因素能使听话人对话语做不同的理解，并使句子的功能类型发生变化。
8. 应用语言学的研究内容有哪些？
主要有语言教学、人机对话和人工智能、语用对比等方面的研究。
第二节
思考与练习
1. 什么是言语行为理论？简述其发展过程。
言语行为理论是第一个完整的重要语用学理论。其创始人是奥斯汀，后继者塞尔。言语行为理论讨论的是言与行、说话与做事的关系。
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