般用加?很多、一些?或具体数量成分等词汇形式实现。
⑵一种语言内部语法形式和语法意义之间也不是完整的一对一关系，一个语法形式可以表现多种语法意义。例如英语中表示时体和复数语法意义时就使用相同的语法形式；一种语法意义可以通过不同的办法实现，汉语中表示名词的定指意义，既可以通过语序形式实现，例如?学校建成了?中，当光杆名词出现于动词之前，就表示定指意义，也可以通过前加指示代词等方式实现，例如?那学校是我的母校?中?学校?就是定指的。
第二节
思考与练习
1.什么是语素？语素的分类标准有哪些？请结合母语和你所学外语进行说明。
语素是语言中最小的音义结合体，最小的语法单位和语义单位。
按照语素在构词中作用的不同，可以分为词根语素、词缀语素和词尾语素。例如?teachers?中，?teach?是词根部分，?-er?是词缀，表示?从事教育或教学的人?，?-s?是词尾，表示复数的语法意义。
根据语素的构词能力，分为成词语素（自由语素）和不成词语素（粘着），如?美丽?，?美?是成词语素，?丽?是不成词语素。
根据语素出现的位臵，可分为定位语素和不定位语素。如?孩子?中的?子?总出现在词中的后位，是定位语素，?孩?是不定位语素。
2.词是最小能独立运用的单位，如何理解“独立运用”？举例说明。
所谓独立运用就是能够单说或单用。单说就是一个成分能单独回答问题，单用是指一个成分能单独充当句法成分或单独在句子中起作用。?学??苜蓿?都可以单说；?了??从?能够单用。
3.构形法和构词法的关系如何？结合母语和你所学外语举例说明。
构形法是用词形变化来表示同一个词不同语法意义的方法，有附加、内部屈折、重音移动、重叠、异根等方法。构词法是指按照一定的语法规则构成新词的方法。主要有附加、复合、内部屈折、重音、词组简缩等。构形法和构词法可以采用某些相同的语法手段。如?teach—teacher?属于构词，?teach—teaches?属于构形，手段都使用了附加法。
区别：⑴构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法不构成新词，只是表达了同一个词的不同的语法意义。⑵构词法构成新的词位，引起词汇意义的变化，构形法不构成新的词位，引起语法意义的变化。
4.结合实例说明语法手段的分类情况。
语法手段可以分为综合性手段和分析性手段两种。综合性语法手段：在词的层面上，通过词形变化来表现语法意义的是词法手段，叫综合性手段。综合性语法手段主要包括附加、内部屈折、重叠、异根、重音。分析性语法手段：从结构层面表现出来，通过结构的变化来表现语法意义的是句法手段，也叫分析性手段。分析性语法手段主要包括语序和辅助词。
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5.如何理解语法范畴？
语法范畴是具有共同性质的语法意义抽象概括而成的类。例如现代英语在数的语法意义上，有单数和复数的区分，就概括为数的范畴。语法范畴有广义和狭义之分。广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。从语法形式上看，包括所有显性语法形式和隐性语法形式，从语法意义上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。狭义语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。词的形态变化是用附加、内部屈折、重叠、重音等方式构成，表示同一个词不同的语法意义。一般地说，判断一种语言中有没有某种狭义语法范畴，就是看这种语言是否用词形变化表示这种语法意义。通常所讲的语法范畴，多指狭义语法范畴。
6.常见的语法范畴有哪些？结合语言实例说明。
常见的语法范畴主要包括性、数、格、时、体、态、式、人称、级、有定无定等。
⑴性主要是与名词、代词相关的语法范畴，表示名词、代词在语法上的性别类属。例如德语weib（妇女）、madchen（少女）、fraulein（年轻女士）在语法上是中性，在自然性别上都是女性。
⑵数主要是与名词、代词相关的语法范畴，表示事物、现象量的特征。一般用名词、代词的词形变化区别单数和复数，在有双数语法意义的语言中需要区分单数、双数和复数。如现代英语有单数和复数。
⑶格是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴，一般用名词和代词的形态变化表示其与句子中其他词的关系。例如俄语名词、代词都有格变化，有主格（作主语）、宾格（作直接宾语）、与格（作间接宾语）、属格（作定语，表示领属）、工具格（作状语，表示工具材料）、前臵格（作状语，表示方位处所）六种格。
⑷时是与动词相关的语法范畴，表示动作行为发生的时间与参照时间（一般是说话时间）的时序关系，一般分过去时、现在时和将来时。
⑸体是与动词相关的语法范畴，表示动作行为的各种阶段和状态。在不同的语言中，体范畴的内容、数量、表达方式往往不同。俄语有完成体和未完成体。
⑹态又称语态，是动词的语法范畴，表示主语与动词之间的语义关系。态分为主动语态和被动语态，一般通过动词的形态变化来区分。
⑺式也称语式、语气、情态，是动词的语法范畴，表示句子的语气或情态，即说话人对所言行为动作的主观态度，一般通过动词的形态变化来区分。俄语有陈述式、命令式和虚拟式之分，希腊语有陈述式、命令式和愿望式。
⑻人称是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称和第三人称。
⑼级是形容词和副词的语法范畴，表示性质状态的程度，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。
⑽有定和无定是在名词身上体现出来的一组指称性特征，表示说话人对所言事物的指称性的认定。在印欧系语言中，一般是用定冠词和不定冠词来表示名词的有定性和无定性。
7.汉语人有数量多少之分，有阴阳之分，但一般却认为汉语没有数和性的语法范畴，谈谈你的理解。
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语法范畴是具有共同性质的语法意义抽象概括而成的类。数范畴和性范畴表示名词、代词在语法上的数量类属和性别类属，是用不同的语法形式（不是词汇形式）表示的，不同于词所反映的客观事物的数量以及自然性别。
8.举例说明词的结构类型。
单纯词和合成词。合成词包括复合式、附加式、重叠式。 例子可举汉语、英语等。
9.词的分类标准有哪些？应该如何使用这些标准？
词的分类有意义分类和语法分类两种办法。具体地说，划分词类一般有三种不同的标准：语法意义、形态变化、语法功能。意义分类反映的是人们对客观世界的一种认识方式和认知结果，有一定的科学性。但是这样分出的类往往因为意义标准的模糊性而导致类属不清晰，而且有些词从意义的角度分类时，操作起来也比较麻烦。词的分类应该以语法功能作为主要标准，同时以意义标准（这里指概括意义的标准）作为辅助标准，这样的分类对世界各种语言来说，都有可操作性。
10.如何理解“有定、无定”是一种语法范畴类型？结合语言实例说明。
有定和无定是在名词身上体现出来的一组指称性特征，表示说话人对所言事物的指称性的认定。在印欧系语言中，一般是用定冠词和不定冠词来表示名词的有定性和无定性。例如英语中当表示有定时，一般是用定冠词?the?,不表示有定时，用?a/an?表示。汉语中表示有定、无定的意义，可以由语序实现，主语位臵上出现的名词性成分倾向为有定，宾语位臵上出现的名词性成分倾向为无定，例如?客人来了?和?来客人了?前者有定，后者无定。也可以通过指示代词?这、那?等实现。
第三节
思考与练习
1.举例说明什么是词组的结构类和功能类。
从词组的内部看，就是考察词组构成成分之间的结构关系，从这个角度分出的类是结构类；从词组的外部看，就是考察它在更大的句法结构中体现出的句法功能，从这个角度分出的类是功能类。例如?read a book?这个短语中，read 与a book是支配关系，是动宾词语，这是短语的结构类型；?read a book?在句法结构中往往做谓语，是谓词性词组，这是功能类型。
2.词组的结构类型和句子的结构类型是否有平行性？结合语言实例说明。
词组和句子的基本结构类型具有平行性，都有五种常见的基本类型。 主谓:你好 今天星期一。 动宾:看小说 看电影。
偏正:特别冷 Speak it clearly！ 联合: you and me 中国和美国。 补充:打得好 跑得很快。
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3.句法结构的主要表现手段有哪些？
句法结构的关系都是通过一定的语法形式表现出来的。不同语言表现同一种句法关系的语法形式不一定相同，同一语言中一种句法关系也可以通过不同的语法形式表现。概括起来，主要有语序、虚词、语调、形态等几种表现手段。
4.什么是句子成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？
句子成分分析法是传统语法学分析句法结构的方法，因为它以寻找中心词为基本分析程序，所以也叫中心词分析法。
句子成分分析法的基本操作程序是，首先把句子分析为主语和谓语两个部分，然后分别找到主语和谓语的连系成分，最终找到句子中的主语、谓语（含动语）、宾语、定语、状语、补语等句法成分。句子成分分析法认为主语和谓语是句子中的主要成分，其他成分是次要成分。在句子成分分析法中，只有词可以充当句法成分，词组不能充当句法成分。句子成分分析法的分析结果是一个位于一个平面上的互不包含、互相排斥的句法成分的线性序列，主要成分连接起来表达句子的基本意义。
句子成分分析法在很多方面表现出它的优点：（1）能清晰地反映句子的基本结构。句子成分分析法寻找中心词，明确句子主干，即主语、谓语，连带成分宾语，附加成分定语、状语和补语，这样主次分明，便于掌握句子的基本结构。（2）易于归纳句型。句子成分分析法依次找到句子主干，即主语、谓语，句型的归纳显得相对简便。（3）易于反映词类的功能和作用。句子成分分析法中词类和句子成分是一一对应的，这样就很容易发现词类在句子中的功能和作用。（4）易于发现语病，便于教学。
句子成分分析法也有局限性：（1）轻视句子的层次结构。（2）轻视词组的句法作用。（3）轻视形式，偏重语义。另外句子成分分析法提取主干的做法也容易导致理解上的问题，例如?我根本不想他?经过句子成分分析法分析后的主干是?我想他?，与原来句子的意义正好相反。
5.什么是直接成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？
直接成分分析法（IC分析法）是结构主义语法学的句法分析方法，因为它要分析出句子的层次，所以也叫层次分析法。
直接成分分析法的基本操作手段是切分，基本操作程序是对句法结构进行逐层二分，找到各个层次上的直接成分，直到不能切分为止，所以也叫二分法。
直接成分分析法的优点是：（1）注重句子构造的层次性。（2）能够区分同形异构的语法结构，分析歧义结构。
直接成分分析法不足之处：（1）轻视对直接成分间结构关系的说明。直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次，但不说明直接成分之间的关系，因而相同结构层次不同句法结构的情况没有办法区分。（2）重视形式，轻视意义。句法结构的分析中形式和意义是统一的，应该并重。直接成分分析法只注重形式的分析，不考虑直接成分之间的意义，导致它的分析能力有限。例如由于语义关系造成的歧义结构就没有办法用直接成分分析法分析。（3）适应范围有限。例如汉语中的连谓结构、双宾语结构和兼语结构就不好使用直接成分分析法进行分析。
6.对比分析句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法是传统语法学分析句法结构的方法，因为它以寻找中心词为
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基本分析程序，所以也叫中心词分析法。
直接成分分析法（IC分析法）是结构主义语法学的句法分析方法，因为它要分析出句子的层次，所以也叫层次分析法。
相同点：分析对象都是单句。重形式，忽视对意义的考察。都有一定的局限性。
不同：句子成分分析法强调?词?在句子中的作用，除少数成分，能做句子成分的只能是词，忽视层次的考察。直接成分分析法强调句子结构的层次性，对关系的考察仅限于直接成分。
7.变换分析法在句法结构分析中的重要作用表现在哪些方面？
句法变换的作用主要有两方面：一是用于语言教学，二是用于语言研究。 ⑴在语言教学中，句法变换是学习一种语言语法规则的有效手段，在小学语文教学、外语教学中，通常都把句法变换作为一种教学手段，进行句法变换练习。
⑵在语言研究中，句法变换是语法分析的一种有效手段，可以解释某些同形异义的歧义现象。，还可以分化某些结构相同而语义关系不同的同构异义现象。
8.句法分析中为什么要进行句法变换？
句法变换是语法分析的一种有效手段。句法变换常常可以解释某些同形异义的歧义现象。例如?鸡不吃了?有两种意思，用传统的句子成分分析法、层次分析法，都无法解释产生歧义的原因。使用句法变换分析，就很容易解释。句法变换还可以分化某些结构相同而语义关系不同的同构异义现象。例如：
他卖了一盆花。 →他把一盆花卖了。→一盆花他卖了。 他死了一盆花。 他把一盆花死了。（×） 一盆花他死了。（×）
说明这两句话同构异义：前一句?他?是?卖?的施事，后一句?他?不是?死?的施事，只是?花?的领属者。
9.句法变换的基本方法有哪些？结合语言实例进行分析。
句法变换的基本方式有五种。 （1）删除
删除就是去掉句子的某些成分，这是最常用的一种变换方式，也称省略。例如：
a他把书都看完了。 b他书都看完了
上述句子由a变换成b，句型发生了变化，由把字句变换成为主谓谓语句。 （2）移位
移位是改变词语的先后位臵，也是很常用的变换方式，也称易位。例如： a小王骑走了自行车。→自行车小王骑走了。 （3）添加
添加是在句式变换时插入某些词语，一般是添加虚词或助动词、副词等。例如：
You know him. →Do you know him? （4）替代
替代是用一个词语替换句子中另一个或一些词语，通常是用代词替代句子中的词语。语调的转换通常也称为替代。英语由陈述句变为反意问句时，后面的简
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