学情分析：
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接
思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺
少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教学重点与难点：
重点：收集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史，了解龙的
象征意义，欣赏其造型，抓住龙的特点，画一条龙。
难点：在绘画中表现龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态，让学生讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
教学用具：
有关龙的资料、课件
教学过程：
一、导入：（猜歌名游戏）
师：老师有一个问题想问问大家，同学们喜不喜欢画画？
生：喜欢。
师：老师知道大家不仅喜欢画画，也非常喜欢音乐，对不对？
生：对。
师：所以今天罗老师要和大家一起做个游戏“猜歌名”，接下来有一
首歌，大家认真听，知道歌名的同学安静举手。（放歌）
师：有没有同学知道刚刚那首师什么歌？
生：龙的传人。
师：对了，刚刚我们听的歌曲叫做《龙的传人》，你们知道龙的故
乡在哪吗？
生：中国。
师：今天我们就来学习――《中国龙》（展示课件并板书）
二、新授：
1.说龙：
（1）收集关于龙的资料。
师：说到中国龙，有没有同学知道龙是怎么来的呢？龙的起源是什么？
龙的起源：龙的形象起源于远古时期的图腾崇拜，后经过华夏民族
的不断融合与发展才形成了现在的龙的形象。
（2）说说你对龙的了解。