二 、情境导入，学习新知
句子呈现
教师出示一个football，引出句型：It’s warm today. Let’s play football.（轻轻踢下足球）引导学生说:OK！Let’s play football.
教师出示单词卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play，然后说句子：It’s warm today. Let’s play football.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话,其他学生抄写句子。(教师提示学生开头大写，后标点，单词之间要空格。)
单词呈现
1、教师播放课件[Read and Write]，学生观看。
教师提问相关问题，引导学生利用插图回答。 教师可根据学生回答做简单讲解。
2、通过提问，鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律：
jeans中ea-[i:],
socks中的ck-[k]
shoes中的sh-[?]
pants中的a-[?]
3、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组表演对话。
Let’s do 呈现
1、 教师播放歌曲，学生跟唱。
2、 教师提问歌词内容，全体学生表演场唱。
三、 趣味操练，巩固新知。
1 、让学生分小组进行“记忆单词竞赛”。
2 、四会句子打乱顺序，让学生重新排列并拼读句子。教师对优秀小组进行表扬。
四、课堂总结，布置作业
1 、做本课相配套的活动手册练习。
2 、书写一份自己的衣物清单。
3 、教师播放课件[Let’s do]部分， 带领全班学生边做动作边跟唱。
课 题 Unit 4 It’s warm today 第四课时
教学目标 1.能听、说、认读五个天气词汇: sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。
2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Here's the world weather. It's rainy/．．．in London.
3.能听懂Let's do的指令并做出相应的动作。
4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。
教学重点
单词sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握
教学难点
能根据地理位置介绍各地的天气。
教具准备 1.教师准备sunny cloudy windy rainy snowy的单词卡片。
2.教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图卡。
3.教师准备录音机、世界地图或多媒体课件。
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1、让学生制作单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，让学生熟悉单词结构.
2、能在世界地图上找出5个城市的位置，并说出它们的英文名称。如: Where is London?
一．Preparation
1.Let's sing “Thunder”(活跃气氛，激发学生学习的兴趣)
2.Let’s chant（47）(播放录音，学生在音乐节奏下感知旧知)
3.Free talk.
T:What’s the weather like in …?
（让学生根据词卡，复习旧知，并为新课奠定基础）