1.呈现新知
（1）教授rainy.
方法：把“蚂蚁搬家”创设成童话故事。（创设情景来学习，符合学生的心理与认知）
（2.）教授world weather
方法：制作世界地图，教学world weather.
（3）.教学windy.，cloudy, sunny, snowy.
方法：观看世界地图，认识天气标志，教学单词windy.，cloudy, sunny, snowy.
2．听音、正音。
要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。
3.合作学习
三. Practise
1．Let's do
（1）.听录音，边说边做动作。
（2）．教师打乱顺序发指令，学生做出相应动作。
（3）.同桌或小组合作做此游戏。
2 .Let's draw and say
全班分成四组，每一组一名代表，教师报天气单词，学生代表画出相应的图标，并读出，又对又快的小组为胜。
3.Look and say
教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出，然后说一句话，如：It's rainy in London.
四．Production.
1．简笔画或课件： 展现蚂蚁们搬家的故事。编成几幅图，让学生根据图来进行描述。正在树下玩耍，突然来风了的情景，引导学生说：It's windy in Beijing．接着教师在北京边上贴上天气“风”图标。
T：What’s the weather like in Beijing? 根据学生回答说“Yes,
It's cloudy in Beijing”(结合蚂蚁搬家与天气的自然现象，拟人化地学习，保持学生积极参与的学习兴趣。)
五．Progress.
1.听录音内容（P49），并读给家人或朋友听。
2.结合练习册完成相应练习。
3.完成Task time（P52）。
课 题 Unit 4 It’s warm today 第五课时
教学目标 1.能够听、说、认读本课时主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?
2.能够分角色朗读对话。
3.了解世界几个主要城市的天气特点。
4.听懂并独立完成Let’s check
教学重点
句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?
教学难点 What are you doing? What’s the matter? 的表达；
I have to .的含义
教具准备
1．磁带。2. 城市天气预报挂图。3.单词卡片：A. B单词卡片。
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲：
学生准备或绘制关于天气的图画。
一．Preparation
1.学生唱歌曲“Thunder”；
2.Let’s do.
3．Free talk.
教师自制简易的城市天气预报的挂图，然后提问：
T:What’s the weather like in …? Ss:It is…
T: What are you doing?(如果学生不会，就问)
Ss:Not much.