（二）本课题研究方法：
1、文献研究法。为课题研究提供充实可靠的理论依据。
2、调查研究法。为课题研究提供研究问题和研究对策。
3、行动研究法。
4、经验总结法。
（三）课题研究的条件分析
1、学校坚持以“为师生和谐全面发展负责”为宗旨不断探究德育新方法，不断创新课堂教学模式，全力提升科研与管理质量，努力建设和谐人文学习型校园，为课题开展奠定了良好氛围。
2、设有研究专项资金，设置了专项家校联系热线，出台教师买书报销制度，积极组织教师外出参观学习与参加研讨。
3、学校十分重视德育工作和校园文化的建设，尝试开展了“以品格习惯养成教育为基础，以主题教育月为主线，人本系统化为原则”的主题系列活动，建有特色的文化长廊。
4、学校主要领导对研究课题高度重视，有一定的教育科研经验，锤炼出了一支教科研骨干队伍，积累了丰富的从事德育科研的经验。
（四）课题研究的主要步骤
本课题研究时间自2015年12月——2016年12月，共分三个阶段：
（一）准备阶段：2015年12月1日——2016年3月1日
1、确定参与实验人员，成立生命教育课题组，建立领导机构。
2、召开课题论证会，组织课题组成员参与讨论、制定和研讨学校生命教育推动方案，请专家论证实验方案。
3、培训教师，组织教师学习生命教育思想，学习实验方案，明确实验的指导思想、基本思路以及方法步骤。
（二）实施阶段：2016年3月2日——2016年9月30日
根据实施方案实施实验，通过多种教育途径与形式对学生进行生命教育。进行调查研究、制定实验方案，完善实验策略和措施。通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭和社会开展生命教育，形成生命教育的合力。及时进行阶段性总结及召开阶段总结交流会。撰写特色教案，及时总结经验撰写论文。深