（3）提高教育行政工作人员的素质
教育行政机关工作人员的素质是指心理方面固有的特点和胜任工作所应具备的基本条件，具体为政治思想素质、身体素质、文化业务素质、智能素质。提高教育行政机关工作人员的素质，要通过全面有效地实施公务员制度，特别是大力加强工作人员的在职培训去实现。
12．简述劳动简化比计算方法的一般计算步骤。
【答案】劳动简化比（简化系数）计算方法是按照一定的数量关系，将复杂劳动量简化为简单劳动量，计算出简化后的劳动总量中有多少是由教育因素而增加的劳动量，进而求出增加的劳动量对国民经济增长的贡献的方法。劳动简化比计算方法的一般计算步骤如下:
（1）确定计算的基期和报告期，并统计这两个年份的国民收入和劳动力人数数值。
（2）确定使用劳动简化比的尺度或媒介，计算出劳动简化比的具体数值。确定劳动简化比的尺度和媒介主要有:
①以劳动者工资为媒介;
②以劳动者受教育年限（程度）为尺度;
③以劳动者受教育的学习费用为标准;
④以劳动者教育程度所创造的劳动生产率为尺度。
（3）计算基期和报告期平均简化比并列表统计详细数值。其计算公式为:
（4）计算因教育因素增加的劳动量。计算公式为:
（5）计算教育对国民收入或经济增长的贡献。
绝对值公式:
二、论述题
13．结合实际简论泰勒（Tayior）科学管理理论在学校管理中的适用性。
【答案】泰勒的科学管理理论是19世纪末，资本主义世界出现了劳动生产率的下降和经济危机的爆发，困扰着广大的企业管理人员，在这个社会背景下，“科学管理之父”美国工程师弗雷得里克·泰勒（F·W·Taylor），在总结前人研究成果的基础上，又通过对工人劳动过程的观察、测量和试验，提出了科学管理理论和方法。
（1）泰勒“科学管理”的主要观点
①科学管理的目的和中心在于提高劳动生产率。正如泰勒所说:“培训和发掘企业中每一个工人的才干，使每个人尽他天赋之所能，干出最高档的工作一一以最快的速度达到最高的效率。”
②管理人员要采用科学的方法对工人在生产过程的操作程序进行观察和试验，分析每项工作的动作和时间，除去多余的和错误的动作。在这个基础上制定合理的日工作量标准。这是“用准确的科学研究和知识来代替旧式的个人判断和个人意见，这包括每项工作所采用的方法和完成每