各位领导、老师大家好！我是小学部六年二班班主任赵洪彬，是小学部18个班主任中唯一的男性。记得有一次李主任给小学部班主任召开安全工作会议，李主任开玩笑的说：“赵老师是葱花啊！”半学期的班主任工作在忙碌与充实中就要结束了，我在其他班主任身上学到了很多的经验和方法，来到实验学校，每位班主任都如一部机器，开足马力，践行着自己的班主任工作，真正做到了“工作中忘记了性别，生活中记住了性别”。巾帼不让须眉，所以在这样的氛围中，作为“葱花”的我，没有一点优越感，有的更多的是肩上的责任与压力。下面我就本班的工作做如下的总结：
一：观察学生，了解学生，给学生展现自身特点的空间
来到实验学校一切都是新的的开始，从我抽签抽到六年二班那天起，我就在思考很多问题：怎样把这个班级抓好？学生的整体素质怎么样？怎样快速形成班级凝聚力？怎样形成一个良好的班风？这些问题始终萦绕在我的耳畔，挥之不去！2011年9月8日新生报到缴费，学生在家长的陪同下陆续的走进教室，我一边收费，一边与家长交谈，还不时的观察每名学生的一举一动，一言一行，教室里有一些吵闹，但我没有强调纪律问题，有的同学安静的坐着，有的同学回头嬉笑着，还有的同学小范围的走动……这些言行举止尽收我的眼底，记在我的心里，孩子的这些外在的表象，也正是平日里养成教育结果的折射，只有让你展现出自身的特点和行为，我才能找出行之有效方法去管理，否则怎么去“对症下药”！
当天我要求家长写一下孩子平日里的表现及身体状况如何？比