学前教育本科课程作业 学前教育科研方法平时作业及答案
4. 分层随机取样法
就是先将总体按一定标准分为若干类型（统计上称为层），再根据类型的数量在总体数量中所占的比例（或比率），然后确定从各类型中抽取样本的数量，最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量，从各类型中抽取样本。
四、选择判断题
1. 下列说法中不正确的是（ C ）。
A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C．定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标。 D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ D ）。 A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则
C．简明、可行性原则 D．经济性原则
3. 下列选项中正确的是（ D ）。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。 4. 公式
用于下列那种取样方法。（ B ）
A．简单随机取样法
B．分层随机取样法 C．多段随机取样法 D．定额取样法
5. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（ C ）。
A．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D．多段随机取样法 6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ A ）。
A．整群随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D．多段随机取样法
7. 下列说法中错误的是（ D ）。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B．研究必须有效度才有意义。 C．有效度一定有信度。 D．有信度一定有效度。