学前教育本科课程作业 学前教育科研方法平时作业及答案
A. 创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好。 B. 访谈时，要详细的说明访问的目的。 C. 访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录。 D. 进行访谈时，要首先介绍自己的身份。 9. 下列哪一说法不正确。（ B ）
A. 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。 B. 访谈法不需要做准备工作。
C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。 D.访谈法具有较好的灵活性。 10. 下列哪一说法中正确的是（ D）。
A. 问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。 B. 问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。 C. 选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D. 只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。
三、名词解释
1. 访问法：是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。
2. 结构型访问法：又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案
3. 非结构型访问法：又称非标准型访问法。这种方法是指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者可以就某些问题与被访问者进行自由的交谈，以了解某些想研究的心理问题。
4. 直接访谈和间接访谈法：前者是双方面对面地坐在一起交谈的方式；后者是双方不直接见面，而是通过电话、电脑等工具进行信息交流的方式。前者能够看到被访者的表情、生活环境等，能够了解更多的信息，有助于研究者更加准确地解释访谈内容的意义；后者则可以减少奔波之苦与长途旅行的经济负担，但是往往了解的信息比较有限。
四、简答
1. 请简述问卷法的优点与缺点