“让每一个学生都抬起头来走路” 学生的行为好与坏，心灵的美与丑，素质的高与低，主 要靠教师去塑造。对于那些问题学生应该付出更多的关爱，支持他们，鼓励他们，转化他 们，增强他们的责任感和培养他们的自信心。
教师对“学困生”要倾注更多的爱心，耐心和信心。由于智力因素，学习基础，家庭教养以及个性特征等方面的差异， 学生不可能均衡同步，在课堂上，总能看到有些学生精神饱满、思 维活跃、发言积极、敢于争论； 同时，也能看到有些学生却面目无 神、默默无语、似听非听，有人称他们为“灰色儿童”,也有人称之 为 “后进学生”,专指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点， 表现比较落后的学生。这些学生学无兴趣，言无知识，做无能力， 争无斗志。我们要及时发现他们的闪光点，对他们倾注更多的心血， 倾注更多的关爱。唤起他们的尊严感。