教学设计
Period 1 Section A 1a—2d
Ⅰ.教学准备
教师：1.设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物。
2．设计课后巩固练习的幻灯片。
3．制作1a、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。
学生：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。
Ⅱ.教学目标
1．使学生掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2．培养学生听取关键数字、价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力。
3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4．掌握快速记忆法。
5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。
Ⅲ.教学重点
1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。
2．熟练运用数字，正确表示价格。
3．熟练并正确使用句型：How much is...？/It's.../How much are they？/They are...
Ⅳ.教学难点
1．指示代词this，that，these，those的适当使用。
2．how much引导的问句及回答，以及句子中的主谓一致。
Ⅴ.教学步骤