Step 8：Pair work (2d/2e)
将书本上的对话模式运用到更广泛的物品上去，提高口语表达能力。
Step 9：Make a survey
了解你同学的衣物颜色和价格
注意灵活分组：将上面分别写有shorts，bag，T-shirt，socks字样的小纸条随机分发给学生，让学生根据纸条上的文字自己找到自己的伙伴成为一组。变换合作伙伴，可以增加新鲜感，在合作与交流中营造更和谐的英语课堂。每组调查的物品不同可以在向同学们汇报时吸引全体学生的注意力。
Step 10：Summary
本课采用复述和多人合作的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物。本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。
Step 11：Homework
1．在互联网上或通过其他途径搜索人民币与外币的汇率资料。这是一个开放性的作业，能够照顾到所有学生。
2．为自己的衣物列个清单，并写份介绍性文字。这份作业可为学有余力的学生提供提高和发展的空间。
这两份作业，学生可以根据自己的能力自由选择，体现分层次教学要求。
板书设计