教师总结，板书文字。
三、使用智能手机——用手机
1、教师：小明出发去小方家了，可是电话里却怎么也说不清楚地址。情急之下，他想起了智能手机中的“百度地图”，他将怎样摆脱困境呢？
A、教师提供小方家的地址，请学生利用软件查询定位。
B、教师提供小明现在的位置，请学生利用软件查询前往小方家的最佳方式和路线。
四、畅想智能手机——谈手机
1、教师：小明来到同学家，和小方谈起智能手机的神奇本领，两人畅想了未来智能手机将怎样改变人们的生活。同学们，请你们想象一下，未来智能手机将怎样改变我们的生活？
教师总结，板书文字。
2、教师：可是小明回到家里，妈妈却要收回小明的智能手机，又是一番争论。
教师出示问题，小学生可以用手机吗？
教师总结，下课。
第7课 平板电脑多姿彩
教学目标：
【知识和技能】
1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。
2、掌握平板电脑的基本操作。
【过程与方法】
1、利用操作计算机的经验，探索使用平板电脑的操作方法。
【情感目标】
1、感受平板电脑正在改变我们现在及未来的生活，体会信息技术的力量。
教学重点：
1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。
2、掌握平板电脑的基本操作。
教学难点：
1、通过知识迁移探索平板电脑的操作方法。
课 时：1课时
教学过程：
一、创设情境，了解平板
情境：周末，一个小朋友在家用平板电脑学习英语后，开始玩游戏，听音乐。
问：你认识平板电脑吗？（展示实物平板电脑。）
问：平板电脑和笔记本电脑在外观上有什么区别？
问：你知道平板电脑有哪些作用吗？你能上网查找出平板电脑的作用有哪些吗？
教师课件展示多组平板电脑在生产和生活各领域中的应用图片。 揭示课题并板书课题：平板电脑多姿彩。
出示任务：