让学生利用计算机上的提示词或根据按钮样式判断，怎样找到文字工具的？
让学生在绘图区里拖出一个矩形，让学生试着找出“文字工具条”各个按钮名称并试着找出各按钮的作用，学生练习输入“请”字，并改变“请”字的字号、字体、字的颜色。
解答疑难：（可让一名学生扮成记者进行主持）
为什么移动时“请”字下面有白色的衬底？如何消除衬底？
因为使用选取工具时，没有选择下面的透明效果，所以会有白色衬底。使用选取工具时，点击下面的透明效果选项。
（2）为什么输入的文字不能完全显示？
因为使用文字工具在绘画区拖出的矩形不够大，不能将文字全部显示出来。在绘画区拖矩形时，应尽量使矩形大些。
学生练习完成其余字的制作。
2、独立探究制作有阴影效果的文字的方法。
师：（出示雷锋的照片）及《学习雷锋好榜样》为标题的板报。你想不想动手为自己班级设计一个美观大方的报头呢？
师：老师这有几个设计好的报头，你们知道这些报头是怎样制作出来的吗？学生小组研究特殊效果文字的制作方法。
小组汇报研究结果，针对学生汇报制作过程步骤不全时，老师可进行特殊效果文字处理的适当指点。
学生在老师给出样式中选择自己喜欢的样式，练习设计自己板报的报头。
（三）新知巩固，创新应用
出示具有特色的牌匾，请同学们绘制一家商店、一个社区或一所学校并为它设计出具有个性特点的牌匾。
每位学生的作品进行展览，让大家共同交流，找出他人的长处，对照自己作品的不足对于自己不明白的绘制环节，可向作者提出咨询，吸取别人的长处，弥补自己的不足。
小结：老师引导学生小结本节教学内容。