生理解)教读单词Chinese。
(6)教师让学生观看教学课件。
(7)教师让学生就对话内容回答问题。
Does John have a Chinese friend?
What’s his friend’s name?
Is he tall and strong?
(8)听录音,跟读对话。
(9)让学生表演课文对话。
(10)全班展示。
3.Practice
(1)做“猜人”游戏。与Let’s play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友,其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如:My friend is a boy.He’s thin.He has short hair.He likes maths.Who’s he?
(2)听音猜人。教师让猜谜的人到教室前面,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy?或A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了,全班同学再问What’s his/her name?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。
4.Homework
(1)听录音,跟读会话。
(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。
(3)回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。
第二课时
教学内容
Part A Let’s learn & Let’s chant & Let’s sing
教学目标
1.听懂并会说本课对话:I have a good friend.He’s tall and strong.Who is he?His name is...
2.掌握新词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet。
教学重点和难点
1.教学重点:
(1)Let’s learn中的词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet。
(2)Let’s chant
2.教学难点:
学生有节奏地朗读chant。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up
第 2 页