第 8 页 (1)听录音,跟读短语和会话。
(2)运用所学的短语和句型描述自己的好朋友。
板书设计
Unit3 Myfriends
long hair
short hair
a green bag
blue glasses
brown shoes
教学反思
第六课时
教学内容
Part B
Read and write & Story time
教学目标
1.能听、说、读、写本课时第二部分Look,choose and write.中的单词。
2.能听、说、认读本课时的重点句型:What’s his/her name ?He/She is...He/She has...并能在情境中进行运用。
3.能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
4.理解故事内容,了解故事大意。
教学重点和难点
1.教学重点:
能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
2.教学难点:
理解What’s his/her name ?和Who is he/she?的区别及联系,以及本节课单词的听说读写。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up
(1)教师利用卡片,引导学生复习本单元的所有单词。
(2)做“猜人”游戏。教师手中反拿一张照片并说I have a good friend.He is in our class.He is tall and strong.He has glasses...Who is he?然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述,其他同学猜,也可以以小组比赛的方式进行。
2.Storytime
(1)教师用课件展示兔子、猴子、狗、猫、Zoom 、Zip 和拔萝卜的图片,告诉学生它们之间发生了一个故事,大家想知道这个故事吗?
(2)教师播放课件,学生观看,了解故事大概内容。