第 9 页 (3)教师再次播放课件,学生跟读故事内容。
(4)小组内分角色表演故事,教师巡视指导。
(5)全班展示。
3.Readandwrite
(1)教师展示Sarah’s friends :Kate,James,Ben,Ann 的画像,让学生们以小组为单位,自选一位人物进行练习。
(2)汇报展示:小组同学描述人物,其他小组猜出是哪位人物形象。
(3)学生自读短文,完成连线。
(4)听录音做连线题。
(5)再次听录音跟读课文,了解短文大意,全班订正答案。
(6)全班齐读短文。
4.Look ,chooseandwrite
(1)以展示图片的方式引出词汇tall,thin,bag,long hair 并着重对这些词的书写进行指导和练习。
(2)学生观察书上的图片,自己完成选词填空。
(3)全班核对答案,教师指导学生继续完成句子的书写。
5.Homework
(1)用练习本抄写书上第29页的所有句子。
(2)把今天所学的故事讲给家人听。
板书设计
Unit3 Myfriends
He is tall and thin.
He has a red bag.
She has long hair.
教学反思
Recycle 1
教学内容
Recycle 1
教学目标
1.能听懂、会说Units 1~3中的特殊疑问句,并能熟练运用。
2.能听、说、认读Units 1~3中的单词和词组。
教学重点和难点
1.教学重点:
让学生将1~3单元的核心句型融为一体,在具体情景中能自然运用。
2.教学难点:
(1)用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友。
(2)人称代词及物主代词he,she,his,her 的正确运用。