立足组内教研，了解学情，对共性问题专门备课，针对性突破。进行学法的梳理，使学生了解到知识之间的横纵联系，在学生的脑海中形成知识框架。加深学生对学习过程的理解，落实好语文要素。
培养学生良好的思维能力和逻辑能力，为学生全面发展和素质教育保驾护航。
03
思想、心理、行为习惯齐抓并举
1、讲规矩、守纪律
抓习惯、抓纪律，从外部行为约束、规范学生，重视学生行为习惯常规训练，先循序渐进地抓好常规工作和常规训练，不急躁，为后续有效学习打好基础。
抓个体，树典型，同时做好学生心理的疏导、心理上的适应与衔接，关注学生心理健康教育。
引导学生做好心理和身体的衔接，从作息时间、学习内容、学习强度等方面让学生逐步适应。
师生融合，做好学生的收心教育，让学生尽快进入学习状态。要做好思想教育，重视个别学生心理，特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生，教师要用爱温暖学生、真诚理解学生。
要严格要求和积极鼓励相结合，教师要做好相关教育与调控，切不可使学生松懈焦躁。