20.[解析]比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。
二、填空题
21.(P136)准备律 练习律 效果律
22.(P40)罗森塔尔效应 皮格马利翁效应
23.(P303)变通性 独创性 流畅性
24.(P229-230)生理原因 记忆痕迹衰退 干扰
25.(P230)前摄抑制 倒摄抑制
26.(P407)场依存 场独立
三、名词解释题
27.(P43)讲台效应：学校课堂上，台上教师和台下学生虽然处于同样的客观情境中，但其心理感受却各不相同。这种台上台下感受的不同可能被教师利用，并产生积极效应。它可以起一种组织课堂的作用，使学生的注意集中在讲课者周围。这就是“讲台效应”。
28.(P258)组织者：指在意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料。
29.(P176)下位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中去，充实了原有认知结构，新知识本身也获得了再吸收新材料的力量。
30.(P385)可教性智能不足：一般认为，智商50一75为轻度智能不足或可教性智能不足。
31.(P311)隐蔽课程：所谓隐蔽课程即学校中各种超出正式组织的学校活动范围，教学大纲或课程计划没有规定，教师没有正式讲授，学生也不知道自己正在学习的、带偶然性、没有组织的和非正式的活动。
四、简答题
32.(P63)以学生全面发展为中心的教育目标，应包含三个基本支柱：
(1)要学会认知。
(2)学会做事。