师：同学们喜欢古诗吗？（生：喜欢）老师知道大家平时积累了很多古诗，谁能背诵一首古诗给同学们听听？（指名背诵）
师：我这还有几首古诗的图画，咱们来看图猜古诗、背古诗，怎么样？愿不愿意试试？谁先猜出古诗的名字，谁就站起来大声背给同学们听听，可以吗？
师小结：同学们积累的古诗真不少，咱们再来一首，这首古诗的难度比较大，想试试吗？
（出示画面，生猜，猜对后齐背这首诗）
师：刚才老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情，望着一轮明月，诗人们有着不同的感受。这节课，让我们走进《古诗二首》，再来学习两首与明月有关的古诗。板书第一首古诗《暮江吟》生齐读课题。读了课题你读懂了什么？
生：“暮”指的是什么时间？“吟”是什么意思？
师：同学们你们敢向大诗人白居易挑战，真有勇气。那么请同学们开动脑筋，看看有哪些方法能解决这些问题？
生：我想查查字典，看看字典里是怎么解释“暮”和“吟”的？ 生：我想读读古诗，看看能不能从古诗中找到答案？