师：那好啊!请同学们选择自己喜欢的方式来寻找答案吧！可以在小组里交流，也可以同桌讨论，然后汇报。
教学案例2：理解诗意，体会意境。
师：诗人描写了傍晚的哪些景物？又抓住了这些景物的哪些特点来写的？ 学习前两句诗。
1、 齐声朗读前两句诗。
2、 理解重点词语，学生提出问题。
3、 学生选择自己喜欢的方法解决以上问题。
4、 汇报（“残阳”是指夕阳，即将西沉的红日。“铺”是指铺展。“铺”字形象地展现了夕阳接近地平线，光线贴着地面照射过来的情景。“照”和“射”不能表现这种情景。）
5、 课件演示画面。
江水为什么一半是绿色的，一半是红色的？你看见过这种景象吗？（因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色，“铺”字既写出了夕阳的柔和，又写出了被照射面积广大而均匀。）
6、 用自己的话说说这两句诗的意思。