陈晓洁老师划的重点,全有滴说~全背过,轻松过地说~
④新闻框架能够影响受众对新闻事件的认识和理解以及反应。
★简述知沟假说的主要观点：
松伯格－知沟假说：大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但社会经济地位高者获得信息和知识的速度远高于低者，随着时间推移，两者之间的知沟会不断增大。
美国学者蒂奇诺等人提出了“知沟理论假说”。
主要观点：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。
★ 如何理解“第三人效果”的概念
人们在判定大众传播影响力时存在普遍的感知定势：大众媒介的信息对我或你未必有多大影响，然而会对他人产生不可估量的影响，由于这种感知定势的作用，大众传播的影响和效果，通常不是在传播指向的表面受众中直接发生的，而是通过与他们相关的第三人的反应行为实现的。
一是一种普遍的感知定势，大众传播对别人效果大，双重标准；高估自己的抵抗力，低估他人的体抗力。
二是一种传播的说服技巧，通过传播对象作用与第三人。
三是大众传播影响现实的一种方式
第十三章 国际传播与全球传播
★ 麦克布莱德报告（The McBride Report）又称《多种声音，一个世界》，麦克布莱德报告
指出，“个别传播大国对世界信息流通系统的支配是推行文化扩张主义的过程，而发展中国家的牵制和反抗是抵制文化侵略的过程”。时至今日，全球范围的信息结构不平衡如故，而越加猛烈的媒体融合兼并浪潮和强大的新媒体技术则不可避免地加深着南北双方的信息鸿沟。至今仍在定期召开的麦克布莱德圆桌会议宣布，“麦克布莱德报告”的原则和主要提议仍如多年前那样意义重大，其关注的主要对象也已经超越发展中国家的范围，扩展到了更加广义的全球层面上。
第十四章 传播学研究史和主要学派
★传播学的四大奠基人和学科创始人是谁？他们各自的主要贡献是什么？
（1）拉斯韦尔的宣传与传播研究
在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，他最早总结了社会传播的三项基本功能，并考察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节或要素。这个过程模式虽然带有单向性和直线性的缺陷，但它明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域，对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。
（2）卢因与“把关人”研究
卢因的主要专业领域是群体力学，他研究了不少群体传播的问题。卢因的理论具有很强的实践性和应用性。卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”概念。
（3）霍夫兰与说服效果实验
霍夫兰学术关心在于揭示传播效果形成的诸条件，并为此进行大量实验。霍夫兰对传播学的贡献，一是把心理实验方法引进了传播学领域，二是他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。
（4）拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究