得到中国人民理解、拥护，既有历史原因，又有现实基础。由此，也可以看到，民主制度必须
适合本国国情，何况中国实行的是社会主义的民主制度，没有理由也不可能照搬资本主义国家
的现成制度。
新中国的外交，近代中国处于弱国无外交的悲惨境地，可以说基本上是受制于人。第二次
世界大战反法西斯的胜利，初步奠定了中国的大国地位，新中国建立，中国才真正成为独立自
主的大国，可以通过平等的正常的国家外交活动来维护自己的应有的利益。决定一个国家外交
政策和方针的基本因素有：国家政权的阶级性质、国家的实力，用现在的话讲，叫综合国力、国家利益。分析和评价一个国家的外交政策，应该首先抓住这几个基本点。最大限度地维护国
家根本利益是任何一个国家外交政策最重要的出发点。历史应该落到实处，具体地说国家利益
中最重要最核心的是什么？毫无疑问，一是安全；二是发展。一个国家的外交政策是否成功是
否明智，就看它能否在这两个方面最大限度地获取利益空间。比如评价新中国初期的“一边倒”外交方针？用这个标准来衡量，不难得出合理的、实事求是的结论。就其对中国的经济恢复与
发展而言，作用是巨大的，苏联在自己的经济还比较困难的情况下，一次给中国贷款3亿美圆，对促进中国经济的恢复和发展，起了重要作用。更重要的是，后来中国第一个五年计划的主要
建设项目，技术上主要就是靠苏联的帮助和支援。从维护国家安全来说，中国在1950年初与
苏联签定《中苏友好同盟互助条约》，为新中国打破帝国主义孤立封锁中国的政策，维护自身
安全，提供了一个有力的支持和保障。“一边倒”并不是最好的选择，但是在当时历史情况下，新中国没有太多的选择余地。从某种程度说一个无无赖的被迫的选择。中国共产党特别是毛泽
东理想的选择是和苏联、美国都能有正常的外交关系。在抗日战争时期，中国共产党就为此作
了多方面的认真而真诚的努力。希望在抗日战争胜利后和美国能够正常相互处。但是美国政府
中对社会主义抱有偏见甚至仇视势力十分强大，另外美国统治阶级的许多代表人物，非常骄傲
不能很好地尊重和重视中国共产党人的真诚态度和切实努力。二战结束后，美国统治集团公然
与中国人民为敌，在中国实行扶蒋反共政策，新中国建立后，美国为谋求其世界霸权，对新中
国敌视和疯狂反对。可见二战后中美关系走向恶化，完全是美国统治集团的错误政策造成的。也使中国不得做出“一边倒”的选择，美国为它的错误，后来付出了巨大的代价。社会主义中
国的外交真正走向明智和成熟应该是在改革开放新时期，这表现在：正确、理智地判断形势，这是前提（认识到和平是世界发展的主流，和平力量占主导地位。）。强调国家与国家之间的关
系应当超越社会制度和意识形态（如对中美关系我们有四个原则，其中最重要的就是求同存异、不搞对抗。）。制定了切实可行的外交战略与方针：全方位、无敌国；真正做到了以维护国家核
心利益为出发点，从实际出发，做可能做到的事，做不到的事不提不做；更加积极主动地参与
国际事物，积极发挥大国作用。
三 教学设计和建议
新课程教材进入实践层面，其成败的关键在于：能否形成一套既切合新课程教材的精神，同时又适应学生实际的有利于学生可持续发展的教学策略。据了解，全国新课程教材率先实验
的地区，这方面就遇到了不少困难和困惑，据说，原先准备2005年使用新课程教材的五个省
现在只有江苏坚持原来计划，而其他四个省都准备打退堂鼓。这说明，新课程改革的艰巨性和
复杂性可能超出人们原来的估计；同时也说明，新课程教材的教学策略是一个必须认真研究和
解决的关键问题 。现行新课程标准高中历史教材专业性相当强，，专题化色彩浓厚，需要学生
有一定的历史知识为基础，教材的编写者对这方面学生的状况可能估计过高，因此，教师在运
用这套新教材教学时，不能不考虑到这些客观情况。
关心和重视学生在学习过程中的情感体验和价值观，是新课程标准的突出特点和三大