课题：入学教育
教学目标：
1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。
2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 教学难点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 课时安排：4课时。 教学过程：
第一课时
教学目标：
1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：认识学校，认识语文。 教学难点：认识学校，认识语文。 教学过程： 一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？
同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
（1）带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，
（3）语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录
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的基础上，实践用目录去试着找找课文。
（5）让孩子点课文，教师来范读课文。
（6）指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图：
（1）画面上有什么?天安门，很多学生。 （2）他们在做什么?上学了。 （3）他们有什么不同？不同名族。
（5）请给第一幅图起个名字-------以“我们上学了”为主题。 三、教学引导：
教师引导学生讨论：入学第一天，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？根据学生回答，教师正确引导。 四、情境演练。
教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展：
（1）讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… （2）推选故事大王
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
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第二课时
教学目标：
1．使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。
2．对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育。 3．培养学生热爱祖国、热爱学习的情感。 教学重点：了解我们的祖国，知道自己是中国人 教学难点：对学生进行热爱祖国教育。 教学过程：
一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？ 二、激发学习兴趣。
找识字大王：指导观察第二幅图 （1）同学们你是哪个国家的人? （2）我们的国家叫什么名字?
（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗? （4）你愿意把这些字教给大家吗?
三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？
让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况 五、课堂小结：表扬表现好的同学。
板书设计：
我是中国人 国旗：五星红旗 建筑：天安门
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第三课时
教学目标：
1．观察图画内容，使学生初步了解校园生活丰富多彩。
2．对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．培养学生热爱学习的情感。 教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：有关《上学歌》的课件 教学过程： 一、谈话导入新课
同学们从今天起，你们就正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。 二、初步学习儿歌《上学歌》
1．播放音乐，让学生欣赏音乐。 2．教师泛读儿歌。 3．教师领读。
4．让学生自己读诗歌，分小组朗读。 三、了解《上学歌》的基本意思
1．教师讲解《上学歌》的基本意思。
2．教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。 四、课堂小结。
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第四课时
教学目标：
1.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。 2.会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
3.指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。 教学重点：指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西。 教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。 教学过程： 一、复习导入新课
指名说说上节课你学到了什么？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
1．教师表扬坐得好的同学。
2．指导观察第四幅图，说说看到了什么。一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3．按要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
4．教师表扬坐的好的同学。
5.同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。 6．教师表扬做得好的同学。
7．指导观察第四幅图：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
8．请大家按以上要求做，同桌互相纠正。教师巡视指导。 9．教师表扬做得好的同学。 三、课堂总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 四、作业
课后练习读书、写字和执笔的姿势。
上课的时候，我们要专心听讲：1．读书；2．执笔；3．写字
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