（3）念儿歌，边读边表演， “一只小同学，用力拔萝卜。” 四、教学声母p。
1.看图说话引出p。 图上画着谁？他在干什么？
可以这样说：“冬冬爬坡。”“坡”的声母是p。 2.教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。 （2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生试读，体会送气和不送气的不同。
（4）忆字形。
启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”
3.学习p和ɑ的拼音。 （1）看图引出pá。
图上画着什么？（一只猴子在爬竿。） （2）卡片演示两音相碰： p á pá
学生自由拼读，指名、正音、领读。
还可变声调，让学生拼读：pà、pü、pǎ。要求带调拼读。 五、巩固练习。
1.认读卡片。
2.用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？ 3.指导书写。 六、课堂总结
这节课我们学会了声母b、p的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。 七、作业
课后练习读声母b、p，练习书写拼音。
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第2课时
教学目标:
1.知识与技能:学会m、f2个声母，读准音，认清形，正确书写；学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，乐于拼音；认识3个生字，正确读词。
2.过程与方法:通过看图和不同形式的教读，让学生学会m、f的发音方法及音节的拼读方法。
3.情感、态度与价值观:激发学生学好汉语拼音的兴趣。 教学重点：m、f的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点：韵母带调拼音是教学难点。 教学过程： 一、复习检查。
1.卡片认读b、p。（集体练，个别读） 2.拼读bá、pá及四声。 二、教学声母m。
1.看图说话引出m。
“摸”的声母是m。（出示m） 2.教学m的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。
（2）记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。” 3.指导书写。m的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。 4.教学m和单韵母的拼音。 看课本上的图，拼读mù、mǎ。 三、教学声母f。
1.看图说话引出f。
2.教学f的发音，认清字形。
（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。 （2）记忆字形。
可用顺口溜：“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。” 3.指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。 4.教学f和单韵母的拼音。 看课本上的图，拼读pí、pá。 四、巩固练习。
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1.猜字母。
（1）两扇小门是什么声母？
（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？ （3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？ （4）像根拐杖是什么声母？
2.听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。 3.用卡片认读声母和音节。 五、课堂总结
请学生说一说这节课学到了什么。 六、作业
课后练习读声母m、f及带声调的拼音。 板书设计：
mü má mǎ mà mū mú mǔ mù Fū fú fǔ fù
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课题：汉语拼音·声母d、t、n、l
第1课时
教学目标：
1.学会d t2个声母，读准音，认清形，正确书写；学会d t与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
2.运用已有知识学会d、t，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、与单韵母组成的音节。
3.通过读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。 教学重点：声母d t的发音及d t与韵母拼读音节。 教学难点：d t的发音及d t与韵母的拼读是难点。 教学过程： 一、复习检查。
卡片认读声母b、p、m、f，音节bá、pá、mù、mǎ、p?等。 二、教学声母d。
1.看图说话引出d。
图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。
2.教学d的发音，认清字形。
（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。 （2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。
3.指导书写。
d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。 三、教学声母t。
1.看图说话引出t。
引导t的字形就像弯弯的伞柄 2.教学t的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。
（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。” 3.指导书写。
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t两笔写成，写在四线格的上格和中格。 四、看图说话，拼读音节。
图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dì di t?。注意中间一个音节di读轻声。 五、巩固练习。
1.复习d、t字母，认读卡片。 2.对比读。
b——d b和d面对面坐。 t——f伞柄朝下t，伞柄朝上f。 六、课堂总结
这节课我们学会了声母d、t的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。七、作业
课后练习读声母d、t练习书写拼音。
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