第四课时
??教学内容：组织班级音乐会
１．要调动所有学生的积极性，每个学生都要参与一项表演活动，尽量参与一项辅助性的后勤保障工作，以发掘学生的多种潜能。
２．组织工作对开好班级音乐会颇为重要，要发挥每个学生的创造性作用，还要引导学生骨干做好具体的准备工作。如：排练节目、编节目单、准备表演道具等。
３．班级音乐会是组织学生自评、互评和他评的良好机会，要注意引导学生发挥评价的激励、教育作用。
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自 我 测 评 指 导
一、重视学生音乐学习评价，认真搞好“自我测评”
课本上的“音乐宫”是供学生在教师指导下进行学期音乐学习评价用的。完善音乐教学的评价机制，是《音乐课程标准》的基本理念之一，是音乐教学改革的一个重要课题。学生音乐学习的自我评价是音乐教学评价的一个重要方面。学习自我测评对于体现音乐教育的素质教育目标、激发学生音乐学习兴趣和主动性等，有着重要的价值。自我评价着眼于对学生的教育、激励功能，更好地促进学生的全面发展。教师要充分利用课本提供的“音乐宫”一栏，认真搞好音乐学习自我测评工作。 二“自我测评”应注意的事项
１．要在每学期末，占用几课时，组织学生进行“自我测评”。
２．要指导学生用科学的、认真的态度，实事求是的精神对待“自我测评”。 ３．教师应该关注每个学生的“自我测评”情况。要审阅学生的测评结果。
４．测评内容有的不需要音响，有的则必须有音响。要充分利用本教材提供配套的录音带。也可根据学生情况自行编制补充测评音响。
第一课时
第一题：“我爱唱歌”，总结、回顾本学期歌曲演唱情况。
表中第一栏列出了本学期应该学习《歌唱祖国》和６首歌曲。
每首歌名后面的４个层次，是逐项提高的：“集体演唱”、“独自演唱”、“有感情地演唱”、“完整地背唱”。应让学生自己选择填写每首歌曲后面的某一项（用划√表示）。这是引导学生对自己的歌唱学习情况进行自我评价。
第二课时
第二题：“我能演奏乐器”，总结回顾器乐练习情况。
这是对器乐教学情况的自我评价。做法同上。
第三 四课时
第三题：“我喜欢听音乐”，包括３项内容。这道题带有复习欣赏内容的性质。
１．我知道这段音乐的曲名和它的演奏形式。听辨乐曲曲名和演奏形式。 课本配套资料的音响是： 序号 曲名 演奏形式 第一首 《小放驴》 吹打乐 第一首 《大起板》 板胡独奏
２．我知道这段音乐的曲名。听辨乐曲片段，并参考书上所附曲谱，指出乐曲的曲名。 课本配套资料的音响是： 第一首乐曲片段的曲名：《欢乐颂歌》 第二首乐曲片段的曲名：《凯皮拉的小火车》
３．我能回答下面的问题。聆听乐曲片段，指出它是哪个地区的民族音乐？并用连线表示所使用的民族乐器。
课本配套资料的音响是：
第一首，是印度的《拉贾斯坦》，用西塔尔演奏；第二首，是印度尼西亚的《狮子舞》，用甘美兰演奏；第三首，是越南的《山林》用独弦琴演奏。
课本附图是：印度尼西亚甘美兰；越南独弦琴；印度西塔尔。
第五课时
第四题：我乐于创作音乐
这道题目的在于引导学生进行音乐创造活动。 试把《鄂伦春小调》变成新曲调。 ①给它加上附点。 ②把它编成三拍子。 ③任意变化。
第六课时
第五题：“难不倒我”，包括两项内容。
１．聆听下列音乐片段，用连线指出演奏的乐器，并写出乐器的名称。主要测验对乐器音色的听辨和对乐器的辨认。 课本配套资料的音响是：
第一首：唢呐曲； 第二首：大提琴曲； 第三首：琵琶曲； 第四首：小号曲； 第五首：圆号曲； 第六首：扬琴曲； 第七首：二胡曲； 第八首：小提琴曲。
课本上的附图是：①二胡； ②琵琶； ③唢呐； ④扬琴； ⑤小号； ⑥小提琴； ⑦大提琴； ⑧圆号。 ２．将简谱译成五线谱。
复 习 三 课 时
一复习所学歌曲
二复习方式方法：齐唱 合唱 分组唱
三复习读谱知识 音乐创作
考 查 三课 时
考查形式：音乐会
一独唱
二小组唱：
三特长展示：
唱喜欢的歌
唱自己创作的歌 跳自己编的舞 表演自己的绝技