统中的众多影响因素并做出最终的决议。 4、个人技能和态度
4.1 具有坚韧执着的品质，并贯彻于工作。能够根据环境的变化调整变通，直至完成目标。
4.2 综合影响问题的相关因素，运用创造性思维提出问题的解决方案。
4.3 能够不盲从、批判地吸收其他解决方案的优点，结合实际为我所用。
4.4 保持对自己清醒的认识和客观的评鉴，并能以此态度对待工作。
4.5 保持对知识的强烈求知欲望，确定适合自身的终生学习计划。 5、 职业技能和道德
5.1 具有正直的品格，具有责任感和负责任的行为规范意识。 5.2 能够以卓越的职业技能作为行为标准，在工作中贯穿自己的职业行为。
5.3 积极主动地根据客观环境规划个人职业发展，具有国际化的视野，与国际工程界保持同步。
三、人际交往能力：团队协作和交流 1、 团队精神
1.1 根据任务性质进行专业分解和需求分析，按照需求组建高效的团队实现任务。
1.2 具有领导、协调团队的能力，能够带领团队进行各项工作进行，并完成预期目标。
1.3 能够根据团队的需求规划成长目标，在完成任务的过程中注重团队的培育和成长。 2、 交流
以文字的方式恰当表述自己的意图，并进行交流；借助电子邮件、多媒体及网络等平台进行交流；能够以科学语言及图表等进行交流；能够扼要表述自己的意见，并进行交流；在人际交往中恰当地进行意见交流。
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3、外语交流
能够较熟练使用英语进行技术交流。
四、系统构思、设计、实施、运行 1、系统构思
1.1 根据工程任务,建立系统的明确目标，通过分析,明确系统的具体要求。
1.2 定义系统的功能，明确相关概念，建立系统的体系结构。 1.3 进行合理假设、建立系统模型，对所建立的模型进行分析、修正，以确保目标的顺利完成。
1.4 确定项目发展中的关键管理环节，建立切实可行的管理策略实现管理目标。 2、 设计
2.1 根据目标分解设计任务，在具体设计中能够采用先进的知识。 2.2分学科、专业进行分解设计。
2.3 加强学科之间的融合与交叉，融合多方知识，进行综合设计。 3、实施
3.1 确立设计进行实施的方案，进行实施过程的规划。
3.2 进行项目硬件设计的可加工性评价，联合制造企业进行硬件的加工制造，进行加工制造过程中各环节的控制和校验。 3.3 进行软件的需求分析，采用合适的语言进行软件的实现。 3.4 进行硬件的装配和功能验证和软件的测试，根据相关标准进行认证、并申请取得证书。
3.5 在项目实施过程中进行流程的控制和管理。 4、 运行
4.1 培训及操作
制定运行规程和培训计划，开展培训及操作示范。 4.2 系统改进和演变
积累运行数据和运行经验，进行系统功能和运行策略的改进。 4.3 弃置处理与产品报废问题
进行环境评估、制定环保方案，建立废弃物品、产品报废的
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相关制度。 4.4 运行管理
建立运行管理的各项制度，贯彻管理策略和制度。
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北京理工大学飞行器设计与工程专业本科（3+1）卓越工程
师培养方案
一、基本原则
1、加强基础培养、突出专业特色
飞行器设计与工程专业作为与国家发展需求联系紧密的重点建设专业，结合学生的发展需求，需要在本科阶段培养坚实的学科基础和实践技能，因此制订的卓越工程师培养方案应该加强飞行器设计学科的基础培养和与工程实际结合应用能力的训练。将人才培养定位于培养高素质的航天航空专业研究、设计型人才，相应的专业培养目标是培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体美等方面全面发展的，具有宽广的自然和人文社会科学基础，具有创新和实践能力的高级航天航空专业技术专门人才。另外作为航天领域内的重点专业，为了贯彻厚基础、宽口径的办学思想，突出专业特色，在专业专业课设置方面继续实行设计、工程、自动化并重的培养方案。 2、 强化素质教育、注重能力培养
在学生的培养模式上注重学生知识的全面性和综合能力的培养，在保证课堂教学质量的前提下，缩减学时数，减轻学生负担，留给学生较多的自主安排学习的时间，逐渐将学生引导到图书馆、实验室、各实习基地等第二课堂，强化学生的素质教育，增加创新学分，注重学生综合能力的培养。
3、增加实践环节、培养动手能力
增加设计性、创新性和综合性实验，使从课堂解放出来的学生能够根据自身的知识结构自主选择实验，培养实际动手能力，为将来的就业打下实践环节的基础。 4、实践与毕业设计1年制
学生的生产实习、综合设计和毕业设计安排到企业进行，使学生能够深入地了解企业的生产运行、产品开发与管理的全过程，熟悉典型飞行器总体设计过程、制造过程，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养协作、组织素质，为将来就业和继续教育积累实践经验。
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二、培养目标
贯彻“面向工程、拓宽基础、强化能力、侧重应用”的培养方针，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，结合宇航学院在航空宇航学科上的优势和特色，着力培养德、智、体、美等全面发展；基础扎实、理工结合、素质全面、工程实践能力和创造能力强的研究发展型人才。使学生掌握飞行器总体、结构、气动、弹道、控制等方面宽广扎实的基础理论，同时培养学生科学的思维方法及综合处理科学技术问题的能力。 三、培养要求
按本方案培养的学生应具备的知识、能力和素质为：
（1）德、智、体全面发展，具有良好的沟通能力、管理组织能力和较强的团队合作精神。
（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术、社会科学基础和良好的心理素质。
（3）较系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、计算机科学、飞行器总体结构及气动设计、控制理论与技术、市场经济学、经济法律及企业管理等基础知识。
（4）具有本专业必须的设计、制造、运行及管理等方面的综合能力。
（5）具有本专业领域某个专业方向必须的专业知识，并了解其科学前沿和发展趋势。
（6）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 （7）具有较强的创新意识、工程实践和获取新知识的能力。 （8）能熟练使用一门外语。 四、主干课程和特色课程
主干课程：工程力学、机械设计基础、自动控制原理、电工和电子技术、微机原理及应用、空气动力学、飞行力学、结构力学、飞行器系统概论、飞行器系统分析与设计、优化设计原理、可靠性工程、计算流体力学基础、飞行器制导与控制、飞行器结构分析与设计；
特色课程：空气动力学、飞行力学、结构力学、飞行器系统概论、飞行器系统分析与设计、飞行器制导与控制、飞行器结构分析与设计。
特色实践环节：工程实践I、工程实践II、毕业实习。 双语教学课程：微机原理及应用、飞行器系统概论。
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