(3)年轻人的话告诉我们什么？
（3）王老师，我和您说．．．．．．
王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说．．．．．．
那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。
还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？
那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。
王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”
1、从短文中找出下列词语的近义词。
味道—（ ） 很久—（ ）
2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“____”的词语造句。
夺魁：______________________________________________________
耐人寻味：_____________________________________________________ 3、“我”讲了王老师的________件事。用“____”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。
第一件写:_______________________________________________________ 第二件写_______________________________________________________ 5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟：
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6、你喜欢王老师吗？为什么？
第五次辅导
辅导内容； 辅导目标：
辅导时间： 辅导过程： 一、注音
仍然 巢穴 气喘吁吁 蝙蝠 二、 组词
幼（ ） 潮（ 幻（ ） 嘲（ 彻（ ） 秧（ 砌（ ） 殃（ 提（ ） 揭（ 堤（ ） 竭（ Yíng: 晶（ ） （Bǔ： （ ）捉 （Biān: （ ）蝠 目的 彻底 侦查 不折不扣漆黑 试验 声波 愚（ ） 避（ ） 遇（ ） （ ） 导（ ） 决（ ） 异（ ） （ ） 值（ ） 殖（ ）
经（ ） （ ）得 未（ ）先知
）境 （ ）策 （ ）写
）））））） ）光 ）育（
Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色 Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ） 三、 根据意思写四字词语
1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ） 2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）
3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（ ）
四、填空
1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。 3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。 4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为
（ ）。 5、《自然之道》这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。 五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解
1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。
第六次辅导
辅导内容； 辅导目标： 辅导时间： 辅导过程：
一、注音
木屑 轻蔑 磨坊 丛生 呻吟 宛转 虽然 卓越 素质 沉浸 凯旋 鲜血 二、.照样子写词语
兴致勃勃 飘飘悠悠 哗啦哗啦
与战争有关的成语 三、组词 1、多音字组词
给 旋 钉 吁