2011━2012学年度第二学期四年级品德与社会教学进度表
授课教师：卓生海 201.2.26 周 次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11 周 第12 周 第13 周 第14 周 第15周 第16周 第17 周 第18 周 第19周 第20 周 时 间 2.27—3..3 3.5—3.9 3.12-3.16 3.19-3.23 3.26-3.30 4.2—4.6 4.9—4.13 4.16_4.20 4.23-4.27 4.30—5.4 5.7—5.11 5.14-5.18 5.21-5.25 5.28-6.1 6.4—6.8 6.11-6.15 6.18-6.22 6.25-6.29 7.2—7.6 7.9-7.1 教 学 内 容 入学教育 1.我的家乡在哪里 2.我的家乡风光好 3.家乡的四季变化 4.家乡物产知多少 4.家乡物产知多少 5.民居与饮食 5.民居与饮食 6.家乡的方言 庆祝“五?一”休假 期中教学质量检测 7.多彩的民间艺术 8.家乡民俗探秘 8.家乡民俗探秘 9.他们是家乡人的骄傲 10.家乡的发展变化 11.让家乡环境更美好 12.家乡的明天什么样 期末总复习 期末教学质量检测 计划课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备 注 1
第一单元 哺育我成长的家乡
单元教学目标
1、情感、态度、价值观
在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
2、能力与技能
（1）会利用简单的图例、方向标、比例尺看懂地图。 （2）会从不同角度了解家乡的气候、物产等方面的特点。 3、知识
（1）知道自己家乡的具体位置及相邻省份的关系及其简单来历。
（2）了解家乡的气候特点和主要物产。
1、我的家乡在哪里
一、教学目标
1、知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2、学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
3、通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。 二、教学准备
2
1、课前布置学生调查家乡名字的来历，形成书面材料。 2、教师准备一幅较大的中国行政区划拼图。 3、教师制作一个小指向标。 三、教学活动及过程 1、说说我的家乡。 2、猜猜我的家乡名。 3、我的家乡在这里。 4、拼图游戏。
5、作业：写一篇以“家乡版图形状的联想”为题目的作文（诗歌、散文均可） 看图猜谜语，猜家乡
（1）内蒙古 （2）海南 （3）云南 （4）甘肃 （5）台湾 （6）贵州
2、我的家乡风光好
一、教学目标
1知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。 2、通过了解、展示家乡的风光，体会家乡的可爱。 3、通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。 4、学会收集、整理、分析社会信息。 二、教学准备
3
1、收集祖国名山大川的风光录像片或图片。
2、收集、整理家乡有代表性的风景名胜的图片，作好家乡风光展的准备。
3、调查家乡主要景点的位置、参观游览路线及参观所需时间。 三、教学活动及过程 1、说说家乡的山和水。 2、家乡美景展。 3、我是小导游。
4、演讲比赛“我爱家乡的××”
附（资料）：诗人笔下的临洮 唐代（共8首）
陇 西 行
王 勃
烽 火 照 临 洮，榆 赛 马 萧 萧。 先 锋 秦 子 弟，大 将 霍 嫖 姚。
注释
榆赛：边塞。 霍嫖姚：汉朝名将霍去病，这里指唐朝将军。
从 军 行（之五）
王 昌 龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
4
注释
大漠：指广阔的沙漠。 辕门：官署的外门。 生擒：活捉。 吐谷浑（佢Tu yu hun）:这里指少数名族的首领。 思考与练习
1、有感情的朗诵诗歌。
2、根据注释，弄懂诗句意思，并说说你从诗句中感受到了什么。 3、这两首诗分别描写了什么。
子 夜 吴 歌
李 白
明朝驿使发，一夜絮征袍。 素手抽针冷，那堪把剪刀。 裁缝寄远道，何日到临洮。
注释
驿使:古时候传递政府文书的人。 素手:洁白的手。 那堪：怎么经得起。 把：握。
送白少府送兵之陇右
高 适
践更登龙首，远别指临洮。 为问关山事，何如州县劳。 军容随赤羽，树色引青袍。 谁断单于臂，今年太白高。
注释
5