荆州职业技术学院经济学基础教案
专业 主讲教师 张武 授课时间
教学课题 第二章 商品和商品经济 学时 教 学 1．了解货币的含义 目 2．了解货币的基本职能内容 的 教材分析 教学方法 教学手段 教 学 过 程 及 时 间 分 配 重点 难点 货币的基本职能 货币的基本职能 综述与归纳 常规教学 一、组织教学 复习旧课导入新课（提问） 二、新课教学过程 三、课堂小结及作业布置 后附教学过程及教学内容 教研室主任签字 11
定义
货币定义主要有以下几种：
1．人们普遍接受的用于支付商品劳务和清偿债务的物品。
2．充当交换媒介，价值、贮藏、价格标准和延期支付标准的物品。 3．超额供给或需求会引起对其它资产超额需求或供给资产。 4．购买力的暂栖处。
5．无需支付利息，作为公众净财富的流动资产。 6．与国民收入相关最大的流动性资产等等。
本质
货币是商品交换发展到一定阶段的自发产物，是固定地充当一般等价物的特殊商品，是商品内在矛盾发展的必然结果，商品所有者以货币作为媒介进行交换，也就是说货币的本质也是一种商品。
职能
由于货币属于商品，因此他同所有商品一样也具有使用价值和交换价值。
当处在不同形式的价值运动中的时候，货币所表现出来的作用也不尽相同：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。
其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。另外三种职能则是在两者的基础上形成的派生职能。货币在充当各项职能时，都是一般等价物。 价值尺度
价值尺度是货币作为社会劳动的直接体现。货币本身作为一种商品，可以以自己为标准，与其他商品进行量的比较，而此时商品的价值形式就转化为价格形式，商品通过货币进行表达的价值形式即为价格。当货币执行价值尺度这一职能时，货币只需要以想象中的或是观念上的形式存在就可以了，然而他的单位则必须依赖于现实中流通的货币。正由于货币的价值尺度功能，使得人们可以将不同形式的商品先转化为货币的价格形式，然后再与其他商品进行交换。货币本身作为商品也存在不同货币之间量的差别，因此人们为货币也制定了一个量的标准，即规定价格标准（有时亦称价格标度）。指的是含有一定金属重量的货币单位及其等份。 流通手段
在货币执行了流通手段之后，使得商品的交换有了可能。而流通手段则是货币价值尺度职能的发展。货币的产生，使得商品之间的交换由直接的物物交换变成了以货币为媒介的交换。即由商品—商品（W—W）变成了商品—货币—商品（W—G—W）。两者之间不仅存在形式上的区别，也存在着性质上的区别。货币执行流通手段职能时，必须使用现实货币，不能使用观念上的货币。 贮藏手段
含义：贮藏财富（财富的象征），不是观念上的货币，是足值的金银条（如金属条块等） 货币的贮藏手段职能即货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。货币作为贮藏手段能够自发地调节流通中的货币量。当流通中需要的货币量减少时，多余的货币就退出流通；当流通中需要的货币量增加时，部分被贮存的货币就进入流通。充当贮藏手段的货币，必须是实在的足值的金银货币。只有金银铸币或金银条块才能发挥货币的贮藏
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手段职能。
纸币不具备贮藏手段的职能。只有当纸币币值长期保持稳定的条件下，人们才会储藏纸币。纸币有储存手段（在银行）的职能，不具备贮藏手段的职能。 支付手段
作用：支付债务、地租、利息、税款、工资等。需要现实的货币，是随商品赊账买卖的产生而出现。 世界货币
含义：货币在世界市场作为一般等价物发挥作用时，我们称其为世界货币。作为世界货币，必须有十足价值，并且是贵金属块，按其实际重量来发挥其职能。实际上，发挥世界货币职能的就是金块，银块。纸币不能充当世界货币，如现在的美元等只是充当国际支付手段和结算手段，还称不上世界货币。
作用：在世界市场上购买国外商品、支付国际收支差额。需要现实的货币，是作为社会财富的代表在国与国之间转移时产生的。
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荆州职业技术学院经济学基础教案
专业 主讲教师 张武 授课时间
教学课题 第二章 商品和商品经济 学时 教 学 1．了解价值规律的含义 目 2．了解价值规律的内容 的 教材分析 教学方法 教学手段 教 学 过 程 及 时 间 分 配 重点 难点 价值规律的内容 价值规律的内容 综述与归纳 常规教学 一、组织教学 复习旧课导入新课（提问） 二、新课教学过程 三、课堂小结及作业布置 后附教学过程及教学内容 教研室主任签字 14
价值规律含义
价值规律是商品经济的基本规律，是商品生产和商品交换的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，就存在价值规律。
（1）价值规律是商品经济的基本规律，但并不是商品经济中唯一的经济规律。商品经济中有许多经济规律，价值规律是基本的规律。
（2）价值规律作为商品经济的基本规律，同其他任何规律一样，是客观的，是不以人的意志为转移的。
价值规律的基本内容
（1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。
（2）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
要遵循等价交换原则的原因：
①在商品交换中，商品的生产者总想提高价格，而消费者又想降低价格，所以在长期的市场交换中，必然形成等价交换的趋势。
②在商品交换中，如果一方总占便宜，另一方总吃亏，那么这样的商品交换是不能持续下去的。
价值规律的表现形式
价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。理解这一问题，要注意三点：
（1）价格与价值“不一致”的原因：虽然价格由价值决定（价格是价值的货币表现），但价格不只受这一个因素的制约，价格还要受供求关系的影响。供求的变化影响价格，使价格上涨或下跌。
（2）价格围绕价值“上下波动”的原因：虽然供求关系影响价格，使价格与价值不一致，但另一方面，价格的变化也会影响“供求”，使供求趋于平衡。如下图所示：
（3）价格围绕价值上下波动“是价值规律的表现形式”的原因：
①价格的波动是以价值为轴的，不是脱离价值的无限上升或下降，所以仍然是价值决定价格。
②虽然每一次交易中价格与价值并不一致，但从较长时间看，商品的平均价格和商品的价值
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