文言文阅读
滨州
（二）阅读下面文言文，完成12~15题。（12分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦
颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰:\老吏不如也。\部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:\如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。\逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
12．下列句中加点词解释错误的一项是（ ）
A．亭亭净植 植：立 ．B．有狱久不决 狱：案件 ．
C．囚法不当死 法：法律 ．D．将弃官去 去：离开 ．
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力
的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。判断正误。
C“法”，名词作状语，“依照法律”。届时错误。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩 ．．B．可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠 ．．
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C．以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人 ．．D．乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋 ．．
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言虚词意义的理解。虚词的积累，也是培养阅读文言文能力的基
础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。A：主谓间，取消句子独立性/代词B：都表转折，但，却，然而；C由于/来；D于是，就/竟然。所以选B。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
14．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
【答案】.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
王逵是一个残酷凶悍的官吏,大家没有人敢同他争论。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，
翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“同”，像---一样；2句中“也”表判断，；“莫”，不。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
15．【甲】文 ，借莲表述自己的只想和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决
一狱”和 分别表现了周敦颐 、 的特点。 【答案】托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直
【解析】此题考查学生对文章的艺术手法、文章内容要点、人物的性格特点的理解和把握，
要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【甲】文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。
【考点定位】欣赏文章的艺术手法，归纳内容要点，概括人物形象的特点。能力层级为分析
综合C。 【参考译文】
周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使
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者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 德州
12．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） （1）与“人不知而不温”中的“而”字用法相同的一项 B
A．学而时习之 B．学而不思则罔 C．曲肱而枕之 D．切问而近思 （2）结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。 【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了．”
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑．”
孔子说：“茶淡饭，喝水（而不必一定喝酒），弯曲手臂就可以枕在上面睡觉，乐趣也就在其中了．（朴实的生活之乐）．不道义，富有，地位高贵，对于我来说，就像浮云一样．” 子夏曰：“博学而且志向坚定，喜欢提问而且乐于思考．那么仁义就在其中了．” 【解答】（1）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．
例句句意：人家不了解我，我却不恼怒．而：表转折
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A句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它．而：表承接 B句意：只空想却不学习，就会疑惑．而：表转折 C句意：弯曲手臂就可以枕在上面睡觉．而：表修饰 D句意：喜欢提问而且乐于思考．而：而且 故选：B
（2）本题主要考查点是对内容的概括．解答此题需要先疏通文意，了解内容．结合选文的具体内容来从分析语言特点． 答案：（1）B
（2）答案示例：《论语》是语录体散文，语言简练，含义深远，多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法态度等． 共3分
13．曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。
徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。 （1）解释下面加点的词。 ①甫冠，名闻四方 成年 ．②讽富人自实栗 规劝 ．
（2）与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是： D A、山行六七里 ．
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B、腰白玉之环 ．C、闻寡人之耳者 ．D、父利其然也 ．（3）解释下面句子。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
（4）曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。 【考点】DB：课外文言文阅读． 【分析】译文：
曾巩，字子固，建昌南丰人．他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄．到了二十岁，名声已传播到四方．欧阳修看到他的文章，十分惊异． 嘉祐二年考中进士，出任越州通判．这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮．曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓．百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余．曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误．
任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本．曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究．曾巩逮捕了他，处以刑罚．章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的．曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获．有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首．曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，让他四处夸耀．盗贼听说了这件事，大多出来自首．曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能再纠合在一起．从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了．
调任洪州．适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求．士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病．朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受．曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道．调任明州、亳州、沧州知州．曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少人认为他命运不济，时运不佳．这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人
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