小学三年级信息技术教学计划
第二学期
三年级 任课教师：黄维福
本 册 教 学 总 的 目 的 要 求 本套教材在内容编排和语言运用上符合学生的年龄特点。用浅显易懂的的语言，配以直观的彩色图片和生动的活泼的卡通画，力图通过激发小学生对信息技术的兴趣来达到认识电脑、学习信息技术的目的。教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认识水平的教学内容，以winXP为主要教学平台，以循序渐进、螺旋上升的方式。三年级： 1、了解word软件。 2、 熟练掌握word的使用技巧。 3、 学会使用电脑进行语言输入。 4、 综合应用技能完成作品。 三年级的学生上期已经接触了电脑，对鼠标操作很熟练，对画图工具有了 三年级初步的了解。但是部分学生家里有电脑 ，并且已经在使用电脑。这样在教学学生情过程中就很容易形成部分学生听不懂，部分学生吃不饱的现象，所以如何使所况分析 有的学生都能提高兴趣，如何缩短他们之间的差距这是一个值得思考的问题 三 年 级 教 材 分 析 三年级下册是教材整个信息技术新课程的第二册，这册教材的主要目的是让学生在通过了解计算机硬件的基础上，对计算机软件知识有更深层次的了解，同时通过本册内容的了解，让学生能掌握信息技术学科所必须掌握的知识，本册教材主要的内容放在word软件技能技巧的使用，同时让学生通过对对画图作品的保存学习，了解相关的winxp最基本的一些操作，如快捷键的使用，文件的复制和移动等等，让学生即有动键盘的机会，也有动鼠标的能力。本册还有一个重要的内容是进行汉字输入和文本编排的教学，需要对学生加强指法的训练。 了解计算机的输入、输出设备的知识；熟练使用鼠标、键盘；学会使用word软件的技能技巧进行文本编排；学会保存作品；学会汉字的输入、词组的输入以及标点符号的输入；能综合应用各种技能完成信息技术综合实践的活动。 第一单元：1----3课主要是word的介绍和界面的认识基本操作。 第二单元：4—6主要是word技能技巧的使用，通过本单的联系让学生能熟练的使用画图软件绘画，学会使用画图的技能技巧完成作品的创作。同时培养学生对信息技术这学科的兴趣。 第三单元：7—10主要是让学生学会word的插入文本框，艺术字的设置和排版. 第四单元：11---13课，进行表格的操作。 第五单元：14--16课，结合本册的学习进行综合创作。 教 1、 通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑； 2、 通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 3、 通过家校联系，让学生能更好的使用家里的电脑，让更多的资源能得以利用,培养专业特长。 4、 通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。 5、 在教学中，要经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发学 措 施 展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。 6、 加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。 7、 加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。 8、 加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 三年级教学进度（含课时分配） 周次 章节内容 讲 授 教 学 内 容 课时 主要内容 课时 1 1 1 1 1 1 课外辅导 主要内容 、对象 学生常规训练 动画演示 看书指导 介绍 保存位置强调 欣赏作品 资源准备 第6课 插入剪贴画页面设置 1 第7课 自选图形的插入 第9课 文本框的插入编辑 第10课 艺术字格式设置 第11课 插入表格 表格的插入和应用 4 第12课 精确设置图片 第13课 修饰表格 1 综合实践活动（制作校刊） 1 复习 1 考试 1 看书自学 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 常规教育 2 计算机基础 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 综合实践 16 复习 17 考试 Word技能技巧 1 课堂常规教育 1 第1课 初始word 第2课 文本的编排 第3课 文本的修饰 第4课 保存“word”作品 第5课 查找与替换 8 1 自学先做后辅导 1 设置版面的提示 1 1 1 2 1 1 字母U的处理 词组联输入 符号对应输入 图文设置 梳理知识 作品上交 第1课 认识word——文字的输入
教学目标：
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 教学重点：
1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程： 一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授：
1、任务一：创建文件夹
在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名
学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件
让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字
在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本
1、让学生参考课本保存的方法操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。 三、教师小结。