[分值：2.0] 17. 教育的目的是养成（）的这种精神。
自己学习，自由研究 (A)
用自己的头脑来想 (B)
用自己的眼睛来看 (C)
用自己的手来做 (D)
[分值：2.0] 18. 全面传授更有价值的知识的原因是（）。
精力时间有限 (A)
需求不一 (B)
有益知识内化 (C)
知识泛滥 (D)
[分值：2.0]19. 要做到严于律己，铸树典范，就需要教 师做到（）。
首先要充分认识教师的职
(A) 业特点
追求目标必须崇高 (B)
克服阻力，坚持实践 (C)
竭力躬行，托以致远 (D)
[分值：2.0]20. 当前，法纪责任素质现状不容乐观的主
要表现是（）。
基层执法中以权代法、以
(A) 言代法现象尚未根绝 我国长期法律、法规不够
健全，确立和走向依法治
(B) 国的时间尚短，致使履行
法纪的行动仍不够自觉 “民不告，官不究”的思想根深蒂固,有些官、民在法纪面前存有侥幸心理， (C)
缺乏法纪神圣不可侵犯的意识 执法执纪中“掺假”现象时有发生，法纪天平往往 (D)
失衡
[分值：2.0] (三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1. 教育的最高追求是促使学生在现实社会 环境里更好地成长，不仅益于社会，而且利于自己。这是人类教育的最高理想，当然也是素质教育的根本主张。
(是) (否)
[分值：1.0] 2. 素质教育只是一种教育思想、观念或理
念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。
(是) (否)
[分值：1.0]3. 推广相当于“克隆”，是探索和创新的
继续，是发展的同义词。
(是) (否)
[分值：1.0]4. “复归教育”是教育发展史中必定要经
历、也必定会超越的历史阶段。
(是) (否)
[分值：1.0]5. 对素质教育的探索研究，其中绝大部分 工作是围绕教育起源问题展开的，它是
当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。
(是) (否)
[分值：1.0]6. 狭义的课程是指所有学科的总和，或
“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。
(是) (否)
[分值：1.0] 7. 素质目标的实现需要教师的积极参与，
教师只有在深刻理解素质教育的基础上，使素质教育目标真正成为教学核心的过程，才能真心实意地为实现这些目标作出创造性的努力。
(是)
(否)
[分值：1.0] 8. 在主体认识过程中起支配作用的“认知
图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。
(是) (否)
[分值：1.0]9. 尊重、关怀、体贴学生，是教育试验的
首要前提。
(是) (否)
[分值：1.0]10. 心理健康教育的主渠道应有机地融心 理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
(是) (否)