武汉大学110周年校庆标志释义：
武汉大学110周年校庆标志设计本着“聚焦校友、宏扬学术”的主题，在“自强、弘毅、求是、拓新”继承优良传统，发扬武大精神的同时，强化新老校友携手“共建美丽校
园、共创学术成果、振兴武汉大学”，在著名学府中发挥自己的个性与特色。
一、110周年校庆设计时，强化21世纪的时代特性，充分体现武汉大学110周年来所获得的惊人成果及发展。
二、设计创意以“110周年”、“WU”、“四校合并”为主要符号，将其有机的组成形式活泼，比翼双飞的“领头雁”，并时常关注自己的发展轨迹，展翅翱翔的“四羽”寓意着“武大、武测、武水、湖医”，“四校”强强联合，形成如虎添翼的翅膀翱翔天空。又象征着全校师生万众一“心”，共创武大美好明天的决心。
三、整个外形刚劲有力、粗狂豪放、具有石刻般刚毅的徽标造型充分体现了武汉大学一百多年来悠久的历史和深刻的文化内涵。
四、完美的组合造型，强调了新武大活泼的学术氛围及美丽的校园环境，寓示严谨、科学的管理体系，宏扬学术、重视科研、创建优质学科精神，飞翔的翅膀又象征层层叠叠的书籍，特指武大教书育人的特有特征。
“1893—2003”为纪念时间轨迹，强化时代含义，强调武汉大学一百多年来孕育培养了许多世纪精英人才。
五、以“热烈庆祝武汉大学建校110周年”及英文“The 110 Anniversary of Wuhan University”、整齐排列寓意各地校友、社会各界友人同时对武大的关注和支持。
整个徽标设计既有强烈的时代特征，又有和谐统一的动感组合，既协调而又完美。
（艺术设计系 郝建）
校训
武汉大学校训的历史演变
1919年(武昌高师)：朴诚勇(张渲 题)
30－40年代(国立武汉大学)：明诚弘毅(刘博平 题) 50年代：为人民服务
1982年：诚实朴素 勤奋刻苦 严谨治学 勇于创新(刘道玉 题) 1993年至今：自强 弘毅 求是 拓新
原武汉水利电力大学校训：团结 严谨 勤奋 进取(李鹏 题) 原武汉测绘科技大学校训：团结 奋进 严谨 求实
原湖北医科大学校训：团结 奋进 求实 创新(李清泉 题)
校歌
说到武大校歌，那就要追溯于清末湖广总督张之洞创办的湖北自强学堂伊始，为进一步弘扬自强学堂之精魂，警醒师生，于1905年初，张之洞自撰《学堂歌》一首，将其分发武昌各学堂，文字不多，已道透古今中外；言语不深，已话尽教育之真谛；语调不高，已唱响中华大地。其部分内容如下：
学 堂 歌
天地泰，日月光，听我唱歌赞学堂。 圣天子，图自强，除去兴学无别方。 教体育，第一桩，卫生先使民强壮。 教德育，先蒙养，人人爱国民善良。 孝父母，尊君上，更须公德联四方。
教智育，开愚氓，普通知识破天荒。 物理透，技艺长，方知谋生并保邦。
说科学，须兼长，一日六钟并不忙。 读五经，诵勿忘，先讲大义后精详。 修身学，重伦常，孝弟爱众尊师长。 历史学，知已往，世界变迁弱变强。 地理学，先本乡，由近及远分方向。 中国外，有列强，勿学井蛙拘坳堂。 算数学，简为上，比例代数捷非常。 八线表，不用想，能通几何包九章。 博物学，穷天壤，卫生益智心开朗。 理化学，原质详，配合制造通阴阳。 辨炭酸，分硫养，火药全仗硝磺镪。 电矿气，力声光，理化门门有专长。 图画学，摹物状，先用毛笔后尺量。 政法学，治国方，后生浅学莫躁妄。 陆军学，分两堂，战术计画戒鲁莽。 沟垒速，地形相，火器测准马善养。 体操学，关衰旺，人人胜兵其国昌。 小学略，中学详，外国语文习一样。 高等学，通两邦，师范须明教育方。 实业学，农工商，谋生有术国力强。 方言学，少胜长，专备交涉使四方。 大学内，分八项，专门经济佐庙堂。 通儒院，精思想，新理著书胜列邦。 识字多，有理想，不入小学如聋盲。 小学成，知识亮，改业谋生并无妨。 学国文，文理畅，方解经史古文章。 学英文，用处广，英国商务遍华洋。 学日文，近我邦，转译西书供采访。 学法文，各国尚，条约公牍须磋商。 学德文，武备详，专门字义皆确当。 学俄文，交界长，教习虽难也须讲。 腊丁文，古义藏，随意学习不勉强。
湖北省，免捐项，就将此款兴学堂。 早兴学，民盼望，各省开办无定章。 湖北省，二百堂，武汉学生五千强。 派出洋，学外邦，各省官费数不广。 湖北省，采众长，四百余人东西洋。 我同学，生此方，切莫辜负好时光。
众同学，齐奋往，造成楚材皆贤良。
文善谋，武知方，学中皆是国栋梁。 荀卿子，歌成相，此歌劝学略摹仿。 中国盛，圣教光，黄种尊贵日蕃昌。 上孝慈，下忠良，万年有道戴吾皇。
难忘的回忆（原湖北医科大学校歌）
美丽的校园坐落在东湖之滨，医学的摇篮横卧在扬子江畔。
健康所系，性命相托，救死扶伤，神圣的使命。
恪守医德，牢记医训，
刻苦学习，不断创新，忠诚事业，服务人民。
为祖国医学发展， 为人类身心健康， 努力，努力，奋斗终身。
原武汉水利电力大学校歌
湖光山色如画，水电学人奋发，我们传递着大禹神话，追日圆梦想，豪情寄三峡，当先行送光明照耀我锦绣国家。
清风伴随弦歌，波涛孕育精华，我们沐浴着绚丽朝霞，游园泛新绿，折桂有奇葩，育桃李满天下振兴我巍巍中华。
武汉测绘科技大学之歌
我亲爱的校园人杰地灵， 我美好的青春在此凝练， 敬爱的老师为人垂范， 奋发的同学友情挚诚。 科苑百花竞放，学海万舸争游，
揭示天地奥秘，探索科学规律。 集纳世界文明，辉煌中华精神， 学习学习学习，攀登攀登攀登！
我们是跨世纪的一代， 把自己永远交给人民。
武汉大学代校歌（征求意见稿）
东湖之滨，珞珈山上，这是我们亲爱的学堂。百年沧桑，弘毅自强，根深叶
茂育桃李，满园芬芳。啊，美丽的珞珈山，多少雄鹰竞翱翔。 扬帆长江，奔向海洋，这是我们成长的地方。德业并进，求是拓新，大同寰宇向未来，我创辉煌。啊，心中的珞珈山，今朝多磨砺，明日作栋梁。
神
自由民主风
得天独厚的自然条件，人工造景与天然景观的结合给人带来的还有一种人文素养的熏陶。武大风景之美，美在其深厚的人文气息之中，就像大学之“大”，在于其文化和精神。古朴、幽雅、宁静、舒适的校园，处处诉说这她的来由和寄望。爬山虎前的“六一纪念亭”、狮子山上的“闻一多先生纪念塑像 ”、樱花树下的“鲲鹏展翅”、树林间的“李达塑像”，甚至是物院楼前的“爱因斯坦塑像”，这些穿插在校园中的建筑，都是我们思考人生，领悟道理的窗口。有时候，他们还能给我带来知识的渴望。
——沈桂芝《浅析“学在华工，玩在武大”》 常听说“北大民主，武大自由”。追溯乐山时期，武大学生使用的已是英文原版教材，直接受到西方文化的影响。随后，得到哈佛“三剑客”为代表的海归派的充实，武大形成了真正意义的自由之风。１９４３年３月，外语系缪朗山开设俄文班，激起了当时师生向往苏联革命，迫切需要了解马克思主义的愿望和热情。整个学校为之轰动，偌大的教室座无虚席，甚至窗上都爬满了人，生物系著名教授何定杰也兴致勃勃的前来听课。“通识教育”的理念，在朱光潜任教务长时便已提出并付诸实践。
说自由之学风，必提起武大的演讲之盛。为推进学术进步，上至天文，下通地理，古今中外，宏观微观，无所不涉。于是便有了胡适之先生以《＜诗经＞中“言”之研究》为题，侃侃而谈八个钟头“之最”；有了朱光潜在乐山战火中谈《美感教育》“之美”；有了闻一多１９２９年６月１日在国立武汉大学纪念孙中山先生奉安典礼上作《祭文》“之伤”??更值一提的是，王世杰校长在为缅怀孙中山先生而举行的纪念会上，注入了“大学的‘总理纪念周’应有大学特点”的观念，从此“纪念周”便成了“学术周”。王星拱校长授《求学的方法》，陈西滢先生谈《怎样做笔记》，文学院的胡稼胎教授谈《大学风》的看法??其实，