新闻信息交流的根本目的是为了消除受传者对客观外界认识上的不确定性。受传者对外界的不确定性是由客观世界变化的随机性质和受传者本身两个因素所决定的。 （二）受传者的兴趣分析
1、80年代中期，我国新闻受传者的目的和兴趣主要集中在报纸、广播、电视等方面。在报纸方面，主要是为了“了解当和政府的方针政策”；在广播方面，受传者把能够提供国内外大事信息的新闻节目作为第一喜爱的；在电视方面，收看新闻节目的观众占有率最高。 2、进入90年代，我国受传者对新闻传播内容的兴趣和接触传媒的目的有了新的变化。在报纸方面，读者更倾向于“报道紧扣社会关注的热点”，希望报纸提供给他们的是重要的、符合时代标准的、高质量的新闻信息；在广播方面，听众从广播中“增长监视、扩大知识面”的欲望增强；在电视方面，人们的首要目的由原来的“了解全国形势，开阔眼界”，转变为“消遣娱乐，丰富生活”。 第四节 受传者需求心理分析 （一）受传者心理的共同特点
受传者的共同心理主要表现在获知外界信息心理、好奇心理、求异心理、求快心理、参与心理、审美心理等方面。
（二）受传者的个性心理差异
受传者的个性心理差异主要表现在生活阅历、知识构成、兴趣爱好、价值观念等方面。 第五节 受传者接受心理分析 （一）选择性接受心理
1、选择性注意是信息接收者对外界事物刺激有选择的指向和集中，有两个显著特点，一是从生理角度分析，人的感官向大脑输送信息通道的单一性；二是从心理角度分析，人的经历、经验、知识、价值观念等相对稳定的认知结构左右着注意的指向。
2、选择性理解是信息接收者对信息内涵和意义作出合乎本人意愿的解释和结论。 3、选择性记忆 （二）遵从性心理 1、遵从心理的定义。 2、遵从心理形成的原因。 （三）逆反心理
1、逆反心理的外在表现。 2、逆反心理产生的内在机制。 3、逆反心理产生的根源。
4、消除受传者逆反心理的途径。 （四）受传者审美心理 1、受传者审美心理现象。
2、新闻报道作品审美价值的产生过程。 3、新闻作品调动受传者的审美想象的途径。
三、考核知识点
（一）概念的相对性与受传者的地位 （二）新闻受传者分类与特点 （三）受传者接触新闻传媒的动机 （四）受传者需求心理分析 （五）受传者接受心理分析
四、考核要求
（一）概念的相对性与受传者的地位 1、识记：（1）新闻传播受体。 2、领会：（1）概念的相对性：在人类社会信息传播系统中，传播过程并不是单向的流程，而是具有双向流动的特点。传播者和受传者总是处在信息互动之中，二者之间，角色是可以互换的；（2）在传播者和受传者这一对矛盾中，受传者是矛盾的主要方面和决定因素。 （二）新闻受传者分类与特点 1、识记：（1）稳定受传者接受行为的特点；（2）非稳定受传者接受行为的特点。 2、领会：（1）特定受传者与非特定受传者；（2）由政治、经济、职业、文化、年龄、地域造成的不同受传者类型。
（三）受传者接触新闻传媒的动机 1、领会：（1）为消除对周围环境的不确定性；（2）受传者的兴趣分析。 （四）受传者需求心理分析 1、识记：（1）受传者心理的共同特点。 2、领会：（1）受传者的个性心理差异。 （五）受传者接受心理分析 1、识记：（1）选择性接受心理含义；（2）选择性注意含义；（3）选择性理解含义；（4）遵从心理的定义；（5）逆反心理含义； 2、领会：（1）选择性注意两个显著特点；（2）遵从心理形成的原因；（3）逆反心理的外在表现；（4）逆反心理产生的内在机制；（5）逆反心理产生的根源；（6）消除受传者逆反心理的途径受传者审美心理现象；（7）新闻报道作品审美价值的产生过程；（8）新闻作品调动受传者的审美想象的途径。
第九章 新闻传播效果论
一、学习的目的与要求
通过本章学习，了解新闻传播社会效果的类型特点，影响新闻传播社会效果的主客观因素，实现新闻传播积极效果应遵守的原则，以及保证最佳传播效果的措施和途径。
二、课程内容
第一节 传播效果的界定与分类 （一）传播效果定义
（二）传播效果类型及特点 1、显态效果和隐态效果。
2、正面传播效果定义效果和负面效果。 3、即时性效果和延缓性效果。 第二节 系统科学与传播效果
（一）主体反映信息时的偏离现象 1、来自记者方面的情况。 2、来自受众方面的情况。 （二）信息载体的偏离现象
（三）传播体制（模式）对信息畸变的影响 第三节 社会心理学与传播效果 （一）隐态效果对新闻传播的意义
隐性效果主要表现为受传者社会意识和价值观念等深层结构的影响。隐性效果的积累，可以为同向显性效果的实现创造条件，为反向显性效果的实现形成障碍。显性效果的追求不能离开隐性效果的积累。
（二）态度对传播效果的影响 第四节 传播心理对效果的影响 （一）“经验范围”与新闻传播效果 （二）信息结构与受众的“经验范围” （三）几点结论
第五节 符号学和接受美学与传播效果 （一）符号学派对传播效果的解释 1、符号及其对传播的意义。
2、传者与受者在符号使用中的关系。 （二）接受美学对传播效果的观照 1、接受美学的文本概念。
2、接受美学对传播效果的影响。 第六节 实现理想传播效果的途径 （一）实现理想传播效果的基本原则
1、有利于树立中国主导价值体系的原则。 2、有利于增强社会凝聚力的原则。 3、有助于推进现代化建设的原则。
4、有助于民族文化发展和国民素质提高的原则。 （二）实现理想传播效果的方法 1、新闻信息质量。 2、实现理想效果的途径
三、考核知识点
（一）传播效果的界定与分类 （二）系统科学与传播效果 （三）社会心理学与传播效果 （四）传播心理对效果的影响
（五）符号学和接受美学与传播效果 （六）实现理想传播效果的途径
四、考核要求
（一）传播效果的界定与分类 1、识记：（1）传播效果定义；（2）显态效果含义；（3）隐态效果含义。 （二）系统科学与传播效果 1、领会：（1）主体反映信息时的偏离现象；（2）影响新闻可信性的因素；（3）信息载体的偏离现象；（4）传播体制（模式）对信息畸变的影响。 （三）社会心理学与传播效果 1、领会：（1）隐态效果对新闻传播的意义；（2）态度对传播效果的影响。 （四）传播心理对效果的影响 1、识记：（1）“公共信号库”含义；（2）“事前信息”。 2、领会：（1）“经验范围”与新闻传播效果；（2）信息结构与受众的“经验范围”。
（五）符号学和接受美学与传播效果 1、识记：（1）接受美学的文本概念；（2）“召唤结构”含义；（3）“否定结构”含义；（4）“期待视野”含义。 2、领会：（1）符号及其对传播的意义；（2）传者与受者在符号使用中的关系；（3）接受美学对传播效果的影响
（六）实现理想传播效果的途径 1、识记：（1）实现理想传播效果的基本原则。 2、领会：（1）实现理想传播效果的方法 3、应用：（1）实现理想效果的途径。
第十章 新闻真实论
一、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解新闻传播为什么必须坚持真实性原则，怎样看待新闻真实的社会意义，如何利用系统科学和全息失控观分析失实新闻的原因，如何防止新闻失实。
二、课程内容
第一节 新闻真实的综合评价 （一）新闻真实的社会评价
1、真实性是新闻的本质属性之一，是新闻的生命，也是新闻传播活动和新闻事业存在的前提。
2、新闻传播作为社会大系统中的分支 ，具有“神经传导系统”的功能，在其内部结构中，一旦出现失实、失误，传媒系统就会成百上千地复制放大错误信息。
3、新闻传播具有提高人民生存质量的独特功能，真实可靠、可信准确的信息不仅是建立正常社会联系的前提，也是人们衡量新闻质量高低，能否使用的决定因素。 （二）新闻真实的政治评价
1、真实性是马克思主义新闻理论的基本原则，是社会主义新闻事业铁的纪律。 2、真实性是党的新闻事业的优良传统。
3、坚持真实性原则是无产阶级新闻工作党性的体现。
4、坚持真实性原则，也是马克思主义辨证唯物论和历史唯物论的内涵要求。 （三）新闻真实的法律评价
对新闻真实性的法律评价将成为新闻传播活动重要的制约因素。
（四）新闻是记录历史的光盘，今日之新闻就是明天，对历史负责、对后人负责的历史责任感，是衡量每一个新闻工作者人格精神高尚与否的重要标准。 第二节 新闻真实的内涵
（一）新闻真实的内涵及其含义 （二）新闻失实的五种表现形式
第三节 几何学和空间理论与新闻真实 （一）多维空间映射与一维空间传播
（二）时间的一维性与新闻传媒对时空的超越和重构 （三）视觉方位与报道者的立场 （四）空间距离与报道的客观性
（五）时间的离散、间断性与失实的关系 第四节 统计学与新闻真实
（一）统计学和统计工作为保证新闻真实提供了有效的方法 1、统计学和统计工作对新闻工作的意义。 2、大数定律的含义。
3、抽样调查及其在新闻采访中的运用。 （二）不懂统计学知识导致新闻失实 第五节 传播心理误区与新闻真实
（一）偏见在不知不觉地影响着观察的准确性
（二）紧张状态、暂时的期待和经验性假设也是影响传播者采访准确性的原因。 （三）主题中心论和寻求支持的心理倾向制约着人们对事件的客观反映。 （四）虚幻关连和预存假设心理导致记者的主观臆断。
三、考核知识点
（一）新闻真实的综合评价 （二）新闻真实的内涵及其含义 （三）新闻失实的五种表现形式 （四）几何学和空间理论与新闻真实 （五）统计学与新闻真实
（六）传播心理误区与新闻真实
四、考核要求
（一）新闻真实的综合评价 1、识记：（1）新闻真实的社会评价；（2）新闻真实的政治评价；（3）新闻真实的法律评价；（4）新闻真实性的历史评价。 （二）新闻真实的内涵及其含义 1、识记：（1）新闻真实的内涵；（2）新闻真实内涵的三层含义 （三）新闻失实的五种表现 1、识记：（1）无中生有，面壁虚构；（2）牵强附会，硬搞因果联系；（3）以偏盖全，为我所需；（4）道听途说，“合理”想象；（5）张冠李戴，导演摆布。 （四）几何学和空间理论与新闻真实 1、识记：（1）多维媒介空间；（2）要充分保证在多维基础上的客观真实还必须注意的情况。 2、领会：（1）多维空间映射与一维空间传播的区别；（2）时间的一维性与新闻传媒对时空的超越和重构；（3）视觉方位与报道者的立场；（4）空间距离与报道的客观性；（5）时间的离散、间断性与失实的关系。 （五）统计学与新闻真实 1、识记：（1）大数定律的含义；（2）抽样的概念。 2、领会：（1）统计学和统计工作对新闻工作的意义；（2）在何种情况下可以采用抽样调查方法；（3）不懂统计学知识导致新闻失实。 3、应用：（1）抽样调查在新闻采访中的应用；（2）为防止新闻数字出现差错应注意的方面。 （六）传播心理误区与新闻真实 1、识记：（1）虚幻关联的含义。 2、领会：（1）偏见影响着观察的准确性；（2）紧张状态、暂时的期待和经验性假设也是影响传播者采访准确性的原因；（3）主题中心论和寻求支持的心理倾向制约着人们对事件的客观反映；（4）虚幻关连和预存假设心理导致记者的主观臆断。