又细了一圈，家务活几乎已干不了。我们在外地的在外地，工作的工作，读书的读书，而保姆又请不起。想过让他们去城里安家，那是在2017年老房子(原先在另一个村子的住处)坍塌的时候。奶奶想了想，还是拿出从牙缝里省下的钱买下了这儿的两间二手屋。爷爷活到七十七，能上山下地，却从没洗过一双袜子、烧过一盘菜，这两年，他学会了洗衣、做饭、照顾人……
?这回若不是大舅的千金，我的大表姐结婚，我是真不会来，也就不知道，爷爷康复了，奶奶又摔了一跤，枯瘦的小腿上添了两块鸡蛋大的瘀青。
?我摸了三百元给奶奶，权当去买些牛筋、猪骨头补补。上回就想给的，只是来得急，打开钱包，才发现只有六十几块。
?又是我到溪坑对岸等车的时候了。我喊住爷爷奶奶，然而，他们还是颤颤地跟了出来。我踏上独木桥，只听流水哗啦哗啦的。我的步子越来越急，真想一步飞跨。
?他们肯定正在弄堂的弯口张望着我。不必回头，也能浮现背后的影像：____________________________。
?我一上岸，就背过身去。我面对离别，从来是头也不回，宴席终有散时，要走就干脆，不管他们是否还在背后伫望，我受不起那绵绵情调。
?好久好久。我望尽柏油路的尽头，也瞅不见中巴的影子，也听不见喇叭的鸣声…… ?蓦地，我半侧了一下头，他们当然还在——仿佛纸扎的两个人。我半侧过身——侧过了身。他们静静地望着，浅浅地笑着。我的心又揪得紧了，于是将身子硬转了回来。
?我的心底还是涌上一缕酸楚：每降一次温，爷爷的气管炎就要严重一分，奶奶的关节炎也要痛苦一分……
?风儿夹杂着霞的余温，贴身拂过，却犹如凉水浇落。我想转身，又忍住，思虑再三——转身。
21两个纸人的脸庞在风中荡开了暖暖的笑。 ○
(《思维与智慧》2017年第9期)
1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2．阅读选文，回答下面问题。
(1)我喊住爷爷奶奶，然而，他们还是颤颤地跟了出来。(句中加点词语有什么表达效果？) ．．
(2)风儿夹杂着霞的余温，贴身拂过，却犹如凉水浇落。(从修辞的角度赏析。)
3．选文第?自然段使用了哪种记叙顺序，有什么作用？
4．结合选文内容，从内容和表达两方面说说你对标题“风中纸人”的理解。
★5.（题型三）联系上下文，展开联想，在第?自然段横线上填上恰当的内容。
★6.（题型一）联系生活实际，说说你的阅读感受。
★7.（题型三）“我”转身后，跑到爷爷奶奶身边，会对他们说些什么？
参考答案
第12讲 理清思路、把握文意、概括要点
变式训练
1.他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。
2.张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福，因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。 考点精练
1.①成都古今中外出过的诗人很多，来过成都的诗人更是无数；②诗如水一样在成都滋润普及：百姓、乞丐等自发写诗的热情；③“诗圣”杜甫在安史之乱后来到成都，并留下让人敬仰的“杜甫草堂”。
2.①百姓茶馆对诗；②诗的恬淡和狡黠(或者人们以诗苦中作乐)；③乞丐也能作出不俗的诗。 3.意思：赊账的时候就像桃园结义一样爽快，等到要账的时候店家就像刘备三请诸葛亮一样难办。作用：①该用典通俗易懂，含蓄委婉地表达了：赊账的简单，要账的困难；②彰显出成都百姓写诗的热情和功底。 4.不合适。第⑩段引用的诗，皆取材于司空见惯的生活场景，体现的是一种情趣盎然的恬淡、舒适、愉悦之感，与下文所说的杜甫诗歌的平民性以及让诗属于“一棵树”“一朵花”相呼应；《茅屋为秋风所破歌》重在抒发自己的困难以及自己忧国忧民的情怀，总体基调与文本内容不相符合，故不合适。
第13讲 重点词、句、段赏析
变式训练
1.(1)指外表华丽，实际却俗不可耐。(2)指人们对鸟兽草木名字的淡忘和肆意的篡改。 2.人类对鸟兽草木的伤害，对自然的伤害，会祸及人类自身，表达出作者对伤害鸟兽草木的忧思及亲近自然，尊重自然的热望。
3.结构上，总结全文，照应题目；内容上，表现了作者亲近自然，尊重自然的热望。 考点精练
1.叙述“我”第一支吸水钢笔刻骨铭心的来历。
2.(1)“悬”是悬着的意思，既写出了手推车下坡的速度快，又写出了母亲身轻体弱不易驾驭手推车的危险。(2)肖像描写，生动形象地描写了母亲在雨中拉车的艰辛，赞美了无私而厚重的母爱。
3.自然环境描写，生动形象地描述了雨大的情形，表明雨中拉车的艰难，又为下文不识母亲拉车的情节作铺垫。
4.运用排比的修辞手法，强调了“我”对第一支钢笔的珍视，流露出作者对母爱的珍惜和赞美之情。
5.(1)点明了全文的线索；(2)第一支笔来之不易，是母亲雨中拉车的艰辛付出，它承载了无私而厚重的母爱；(3)表现了母亲对儿子的至爱深情，流露出作者对母爱的赞美之情。 6.母爱是坚实的双肩 让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定
第14讲 分析人物形象与环境描写
变式训练
1.运用了语言描写和神态描写，体现出“父亲”是一个做事细心和极富有爱心的人。 2.运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的幸福和自豪之情。 考点精练
1.(1)运用叠词，生动形象地写出了老妇人因腿疼行走不便的样子，为后文情节的发展作铺垫。(2)运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了老人的苍老，这触动了他的恻隐之心，是他态度转变的重要原因。
2.示例：咦？竟是个瞎眼老太婆，真是天助我也。
3.(1)他入门盗窃，但能够给老人捏足、陪老人聊天，足见他是一个有孝心、良知未泯的失足青年；(2)面对老人善意的欺骗，他临走时带走有大伟电话的纸条，可看出他是一个幡然悔悟、珍惜亲情的人。
4.本段在情节上出人意料，交代了老人为何挽留他陪她聊天的原因，老人并非眼瞎，而是儿子久不回家，没有人陪她聊天，她内心沉闷，渴望得到关爱。从而突出了文章的主题：留守老人需要更多的理解和关爱。
5.(1)设悬念，吸引读者注意，激发读者的阅读兴趣；(2)概括了小说故事发展的中心情节；(3)含蓄地揭示了选文的主旨：留守老人需要亲情，需要更多的理解和关爱。
第15讲 把握常见表达方式与写作手法
变式训练
1.运用了拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了雄鸡叫声的高亢和极具特色的乡村风情，并为下文整个村庄的“醒来”做了铺垫，表现了作者对村庄由衷的喜爱之情。
2.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了露珠的晶莹斑斓和极具个性的贴切特点，表现了作者对村庄环境的喜爱之情。 考点精练
1.①母亲用手抓粪肥、抢肥来悉心“喂养”庄稼。②虔诚信奉庄稼里的神灵，田间劳动不说话、不骂人。③虔诚修炼内心，用蔬菜教育孩子尊长，忠信，与人为善。
2.(1)这句话用“水灵灵”“清亮亮”两个叠词形容菜豆子，同时也运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了菜豆子新鲜、可爱的情态，同时也与母亲对待种子、蔬菜植物的态度相呼应。(2)这句话对母亲进行了动作描写，表现了母亲在抢肥时的爽朗、淳朴，以及母亲对农耕的虔诚的态度。
3.第⑤段写三奶奶信神灵，与母亲不信神灵形成对比，表现母亲对蔬菜、种子的虔诚，突出母亲的勤劳善良的品质。
4.母亲是一个勤劳、善良、淳朴，对农耕生活虔诚、热爱的人。她的故事启示我们，要热爱生活，热爱劳动，对万物要有敬畏之心
第16讲 记叙文阅读之个性表达
变式训练
1.示例：父母对孩子的爱是用心良苦的。我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领，使自己成为一个有出息的人，将来报答父母之恩。
2.幸福就在平凡生活的细节中，生活不幸福的人往往沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。
3.幸福是父亲一次爱怜的抚摸 考点精练
1.“我”搭车回家看望爷爷奶奶，爷爷奶奶风中送“我”离别。
2.(1)“颤颤”突出了爷爷奶奶身体孱弱的特点，流露出他们对“我”离开的恋恋不舍。(2)
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”对爷爷奶奶的依恋、酸楚、愧疚的复杂心情。 3.插叙，(1)交代爷爷奶奶的生活情况，既突出了其生活的不易，又表现了两位老人相濡以沫的深情；(2)丰富了故事情节，为下文情节的发展作铺垫。
4.内容上：“风中纸人”指的是在风中送“我”离开的爷爷奶奶；“纸人”生动形象地写出了爷爷奶奶年迈体弱的特点；流露出“我”对爷爷奶奶的依恋和愧疚之情。表达上：巧设悬念，吸引读者注意，激发读者的阅读兴趣。
5.示例：爷爷躬着背，喘息着，奶奶斜着身子，扶着泥墙，在冬的晚风中一摇一摆。 6.示例：文中两位老人虽然老迈孱弱，但对“我”离开时的不舍和依恋，让我想到了作为远行的孩子，应该常常回家看看，多些时间陪陪亲人，共享天伦之乐的美好！ 7.示例：爷爷，您二老身子不好，就别送我啦，我还会回来看你们的！
补充内容
（一）记叙文阅读（含散文、小说） 第12讲 理清思路、把握文意、概括要点
考点精练
（2017?原创）
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。
②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。
③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。
④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫第收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。
⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。
⑥孩子拼命地喊?救命?，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声?树林哥哥?就哭开了。
⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。
⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。
⑩村里人就将就着几个像练武术中?梅花桩?一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四