通者，开始进行简单的对话交流。在熟悉的环境里，他们可以很自信地与人交流。然而，在不熟悉的环境
里，他们可能会显得羞涩而不愿意交流( ) │D │ A.自我沟通阶段 B.索取者沟通阶段 C.早期沟通者阶段 D.互动沟通阶段 21. 阿斯伯格症与典型孤独症相比会体现较轻的症状，主要障碍体现为( ) │B │
A.沟通、社交障碍、刻板行为、部分还伴随着感官系统的失调
B.社交社交、行为、特殊兴趣 C.刻板行为、感觉统合失调、特殊兴趣 D.社交障碍、沟通、特殊兴趣
22. 孤独症在()就会有症状的表现，使用不同的筛查方法能够初步判断儿童是否需要专业人士进行全面综合的诊断。│A │ A,婴儿时期 B、小学时期 C、中学时期
D、任何时期
23. 孤独症一般在儿童( )岁的时候就能够进行正式的诊断。C
A.1 B.2 C.3 D.4 │ │
24. 孤独症初期筛选工具中，被称为《孤独症行为一览表》的是( ) │A │ A.Autism Behavior Checklist-ABC
B.Modified Checklist for Autism in Toddler-MCHAT C.Childhood Autism Rating Scale-CARS D.Social Communication Questionnaire-SCQ
25. 孤独症初期筛选工具中，被称为(()L童孤独症等级量表》的是( ) │C │ A.Autism Behavior Checklist-ABC
B.Modified Checklist for Autism in Toddler-MCHAT C.Childhood Autism Rating Scale-CARS
D.Social Communication Questionnaire-SCQ 26. 孤独症初期筛选工具中，被称为《社交沟通调查表》的是( ) │D │ A.Autism Behavior Checklist-ABC
B.Modified Checklist for Autism in Toddler-MCHAT C.Childhood Autism Rating Scale-CARS
D. Social Communication Questionnaire一SCQ 27. 孤独症初期筛选工具中，被称为《孤独症儿童筛查评估工具》的是( ) │D │
A.Autism Behavior Checklist-ABC
B.Modified Checklist for Autism in Toddler-MCHAT C.Childhood Autism Rating Scale-CARS D.Screening Tool Autism in Toddlers and YoungChildren-STAT
28. 孤独症的综合诊断中，目前最常用的两个评估工具是:( ) │A │
A.《孤独症诊断采访一修正版》和《孤独症诊断观察一览表》
B.《社交沟通调查表》和《孤独症诊断采访一修正版》 C.《孤独症诊断观察一览表》和《儿童孤独症等级量表》 D.《社交沟通调查表》和《儿童孤独症等级量表》 29. 不能表达自己的需求(想玩小朋友正在玩的玩具却不知道如何去征得同意)，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。│A │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
30. 不能描述环境中使他们不适的现象(不喜欢哥哥大声地
唱歌)，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。 │A │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
31. 不能提抽象要求(要坐在爸爸妈妈的中间)，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。│A │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
32. 不能明确表达身体的感受或不适(饿了、渴了、头晕、恶心)，体现在孤独症儿童在( )方面的困难│A │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
33. 不能对自己的行为或者想法做出解释(我今天不想去上学，因为我想和 妈妈在一起)，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。│A │
A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
34. 缺乏目光对视，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。│B │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
35. 不能分享，体现在孤独症儿童在( )方面的困难。 │B │ A.沟通 B.社交障碍 C.刻板行为 D.感官统合失调
36. 不明白不同场合的社交规则或礼仪，体现在孤独症儿童
在( )方面的困难│B │ A.沟通B.社交障碍C.刻板行为D.感官统合失调 37. 不能根据他人给出的非语言信息做出反应，体现在孤独症儿童在( )方面的困难│B │
A.沟通B.社交障碍C.刻板行为D.感官统合失调