故选：A．
【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
25．细胞分裂和细胞分化过程中，必然发生的事件是( ) ①伴随蛋白质合成 ②伴随基因丢失 ③细胞数量改变． A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【考点】细胞的分化．
【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性． （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
【解答】解：①细胞分化的实质是基因的选择性表达，而基因表达的产物是蛋白质，因此细胞分化过程伴随蛋白质合成，①正确；
②细胞分化的实质是基因的选择性表达，该过程中不会发生基因的丢失，②错误； ③细胞分化过程中伴随着细胞的分裂，因此细胞数量改变，③正确． 故选：B．
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查．
26．人类男性经减数分裂产生的精子中，染色体数可表示为22+X或22+Y．下列就这23条染色体源自其双亲的说法正确的是( ) A．常染色体来自母方，X染色体来自父方 B．常染色体来自母方，Y染色体来自父方
C．常染色体随机来自父方或母方，X染色体来自父方 D．常染色体随机来自父方或母方，Y染色体来自父方 【考点】细胞的减数分裂． 【专题】正推法；减数分裂． 【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，随机移向两极，因此精子中的常染色体随机来自父方或母方，Y染色体来自父方． 故选：D．
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识做出准确的推断．
27．原发性低血压是一种人类的遗传病．为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是( )
①在人群中随机抽样调查并计算发病率 ②在人群中随机抽样调查研究遗传方式 ③在患者家系调查并计算发病率 ④在患者家系中调查研究遗传方式． A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【考点】人类遗传病的监测和预防；常见的人类遗传病． 【分析】本题主要考查遗传病的调查方法．
调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病．根据调查目标确定调查的对象和范围．人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算．若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式．
【解答】解：①③研究某种遗传病的发病率，应在人群中随机抽样调查取样，并用统计学方法进行计算，①正确；③错误；
②④调查遗传方式则需要在患者家系中进行，②错误；④正确． 故选：D．
【点评】本题考查学生对遗传病的遗传方式和发病率调查方法的辨别．要注意，遗传病发病率是在广大人群随机抽样调查，考虑年龄、性别等因素，群体足够大，结果为患者人数÷被调查人数×100%；遗传方式是在患者家系中调查，考虑正常情况与患病情况，从而分析基因显隐性及所在的染色体类型．
28．用豌豆进行遗传实验时，正确的操作是( ) A．自交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，须在开花前除去母本的雌蕊 C．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 D．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验．
【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．据此答题． 【解答】解：AB、自交时，不能去除雌蕊和雄蕊，否则无法自交，AB错误； CD、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，防止自花传粉，C正确，D错误． 故选：C．
【点评】本题考查孟德尔豌豆杂交实验，要求考生掌握豌豆的特点，明确用豌豆进行杂交时需要人工异花授粉，因此还需要考生识记人工异花授粉的过程，尤其要求注意其中“去雄”步骤的具体操作及注意点．
29．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( ) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．若人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则胰岛素不能发挥作用，导致细胞摄取血糖的速度减缓，血糖含量过高． 【解答】解：胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖．根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平． 故选：A．
【点评】本题考查血糖调节过程中胰岛素的作用，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解胰岛素的作用． 30．Qβ噬菌体的遗传物质QβRNA（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是( )
A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程
B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程 C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达 【考点】中心法则及其发展．
【分析】分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶的示意图．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA．
【解答】解：AB、由题意知Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA，A错误，B正确； C、由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；
D、由题意知，QβRNA可直接翻译出蛋白质，D错误． 故选：B．
【点评】本题以“Qβ噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
二、综合题（一）回答有关细胞结构和功能的问题
31．如图为真核细胞内蛋白质合成过程示意图，其中途径一形成的蛋白质可分泌到细胞外，途径二形成的蛋白质可转运至膜围成的细胞器和细胞核．[]内填序号，横线上填文字．
（1）结构①②③都具有的化学成分是蛋白质．结构①特有的化学成分是RNA．
（2）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的核孔 转运到细胞质中，mRNA与核糖体结合进行蛋白质的合成．
（3）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，则该酶的合成是通过如图中的途径二完成的，合成后被转运到[④]线粒体 发挥作用．
（4）通过途径一合成的蛋白质可能有AC（多选）．
A．胰岛素 B．ATP合成酶 C．免疫球蛋白 D．DNA连接酶
（5细胞质中合成的蛋白质进入细胞核后发挥的功能有与DNA组成染色质、参与各种反应的酶．
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【专题】图文信息类简答题；生物膜系统．
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体． 【解答】解：（1）图中①为核糖体，由蛋白质和核糖体构成，②为内质网，③为高尔基体，均具有膜结构，故结构①②③都具有的化学成分是蛋白质．结构①特有的化学成分是RNA．
（2）蛋白质合成的场所的核糖体，故新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，mRNA与核糖体结合进行蛋白质的合成．
（3）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，为胞内蛋白质，则该酶的合成是通过如图中的途径二完成的，合成后被转运到[④]线粒体发挥作用．
ATP合成酶D和DNA（4）通过途径一合成的蛋白质为分泌蛋白，如胰岛素和免疫球蛋白，
连接酶属于胞内蛋白质．
（5）细胞质中合成的蛋白质进入细胞核后发挥的功能有与DNA组成染色质、参与各种反应的酶． 故答案为：
（1）蛋白质 RNA （2）核孔 核糖体 （3）二 ④线粒体 （4）AC
（5）与DNA组成染色质 参与各种反应的酶
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
三、综合题（二）回答有关植物光合作用和呼吸作用的问题。
32．黑藻是一种比较常见的水生植物．将黑藻放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件处于理想状态），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，结果如表所示．
5 10 15 20 25 30 35 温度（℃） 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.10 光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50 黑暗中释放CO2（mg/h） 0.50 （1）根据表中数据，在图1坐标中绘出不同温度下光合作用吸收CO2的直方图． （2）根据表3可知：黑藻的光合速率随温度升高而升高，原因是一定温度范围内，酶的活性随温度的升高而增大．
（3）若在昼夜不停的光照下，黑藻生长的最适宜温度是25℃；若每天光照10小时，其余时间置于黑暗环境中，温度保持在30℃的条件下，黑藻不能（能/不能）生长． 图2表示黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，数字代表物质，字母代表细胞器．
（4）图2中，a结构表示液泡，物质③表示丙酮酸，物质②在b结构中的类囊体膜（类囊体）处参与反应，物质④在c结构中的线粒体内膜处参与反应． （5）根据表中数据，b结构产生的④最多时的温度是35℃．
【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义． 【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]