的是
[答案] C [答题情况] 满分 平均分 6分 标准差 难度 区分度 选A 选B 选C 选D 3.77 2.90 0.63 0.23 0.24 0.06 0.63 0.06 [分析解答]分泌蛋白质是在细胞内的固着核糖体上（附着在内质网上的核糖体）合成的，然后经过内质网、高尔基体、分泌小泡、细胞膜分泌到细胞的外面。因此当用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，放射性颗粒出现的先后顺序也应该是附有核糖体的内质网、高尔基体、分泌小泡，结合四个图形就会发现只有选项C的图形能够体现上述这个正确顺序。所以本题的正确答案是选项C。
[错因分析]24%的考生选择了选项A，原因是这一部分考生对“分泌小泡”理解有误，教材在描述这部分内容时也没有出现“分泌小泡”
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这一名词，教材把内质网和高尔基体产生突起之后形成的结构都称之为小泡，很显然，选A的这部分考生把“分泌小泡”理解成了内质网通过“出芽”产生的小泡。本题出错有考生的原因，也有命题者的原因。
[复习提示]本题考查的还是细胞学中的基础知识，同时要求考生具有一定的识图能力，在复习时，还是要掌握好要掌握住分泌蛋白质在细胞内合成和分泌的正确顺序这一基本知识点：核糖体→内质网→高尔基体→分泌小泡→细胞膜。 30．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ．玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_______被染成，被染色的原因是_______。由此可知，玉米属于_______植物，小麦属于______植物。
当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有________植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有___种，即___________。
Ⅱ．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：
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（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。
（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少________，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。 ［答案］
Ⅰ 叶肉细胞 蓝色 光合作用积累的淀粉与碘液发生反应 C4 C3 C3和C4 2 三碳化合物和四碳化合物
Ⅱ （1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。
（2）扦插枝条的蒸腾作用 湿度 ［答题情况］ 滿分 平均标准难度 分 差 0.43 区分度 0.70
26分 11.28 4.44 ［解答分析］第Ⅰ题考查的主要知识点是C3植物和C4植物叶片结构的特点以及它们在光合作用中固定CO2的途径和中间产物的区别，要
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求考生运用这些知识，对题目所给出的实验现象和实验结果进行分析做出推理和判断。此题既考查了考生对相关知识的掌握程度，又考查了考生对实际问题的分析、判断和推理能力。
根据所学知识：C3植物叶片中的维管束鞘细胞中不含叶绿体，维管束以外的叶肉细胞含有叶绿体，因此可以进行光合作用合成有机物（淀粉）；C4植物叶片的维管束细胞中含有没有基粒的叶绿体，光合作用的全过程需要叶肉细胞和维管束鞘细胞一同完成，最终在维管束鞘细胞中合成有机物（淀粉），淀粉遇碘液变成蓝色，故玉米属于C4植物，小麦属于C3植物，小麦叶片的叶肉细胞被染成蓝色。C3植物和C4植物固定CO2的途径和中间产物都有所不同，C3植物CO2的固定是：CO2先与叶肉细胞叶绿体中的一个五碳化合物结合为两个三碳化合物（C3）；C4植物CO2的固定是：CO2先与叶肉细胞叶绿体中的一个三碳化合物（PEP）结合形成一个四碳化合物（C4），C4再进入维管束鞘细胞。题目中给出的某一植物的叶片同时出现与玉米和小麦叶片都相同的染色结果，说明该植物既有C3植物的特点，也有C4植物的特点，因此其光合作用固定CO2形成的最初化合物就有两种，即三碳化合物和四碳化合物。
第Ⅱ题属于考查考生运用所学生物学知识，对实验方案和实验结果进行分析、评价和修改的题目。
小题Ⅱ（1）要求考生根据该实验的实验目的（确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度），对题干中某同学的实验方案进行改进，并说明理论依据。理论依据也就是实验的原理，即生长素促进
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生根的浓度范围是一定的,浓度过高或过低都不能促进生根。题干中某同学所用的两种浓度的生长素类似物与蒸馏水对扦插枝条生根的作用无差异，说明这两种浓度都不是适宜浓度，有可能这两种浓度都高于适宜浓度或都低于适宜浓度或一个低于一个高于适宜浓度，要改进某同学的实验方案，确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，就要以某同学使用的两种浓度生长素类似物的浓度为标杆，在低于低浓度、高于高浓度和两种浓度之间分别各设置一组浓度梯度的生长素类似物进行实验，才能找到促进枝条生根的适宜浓度。
小题Ⅱ（2）考查的是考生对植物蒸腾作用有关知识的理解、应用和延伸情况。在进行扦插枝条生根实验时，由于枝条尚未生根，吸水能力很弱，而枝条上的叶片通过气孔的蒸腾作用却仍在进行，所以煎掉枝条上的一部分叶片，就可以减少插条蒸腾失水。另外叶片蒸腾作用的强弱还受周围环境湿度的影响，保持较高的环境湿度，叶片的蒸腾作用会相对较弱。
［错因分析］第Ⅰ题出现错误和失分的主要原因是：C3植物和C4植物叶片结构的特点，C3植物和C4在光合作用中固定CO2的途径和中间产物的区别等基础知识掌握的不够准确和牢固，造成判断错误。
第Ⅱ题第（1）小题主要考查《考试大纲》中实验与探究能力要求中的第（4）条：能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改。此项能力是要求考生运用所学的生物学基础知识，对题目给出的实验方案和实验结果进行综合分析并准确理解，找出其中不科学之处加以改进。这不仅要求考生生物学基础知识掌握得扎实，还要有较高的理
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